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时间:2019-05-26
《小组美术活动中幼儿合作交往能力的培养研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、江苏第二师范学院13届本科生毕业设计(论文)本科生毕业设计(论文)小组美术活动中幼儿合作交往能力的培养研究所在学院:学前教育学院专业:学前教育姓名:周珏枘学号:1340510023指导教师:顾媛媛完成日期:2017年4月15日江苏第二师范学院13届本科生毕业设计(论文)江苏第二师范学院13届本科生毕业设计(论文)目录摘要.............................................IABSTRACT………………………………………………..…II一.前言.............
2、...........................1二.研究背景....................................1(一)问题提出…………………………………………1(二)文献综述…………………………………………2(三)研究方法…………………………………………3(四)概念界定…………………………………………4三.关于小组美术活动中幼儿合作交往能力的近况………4(一)现状综述…………………………………………4(二)存在的问题………………………………………5四.小组美术活动中影响幼儿合
3、作交往能力的原因分析…6(一)幼儿层面…………………………………………7(二)教师层面…………………………………………8五.小组美术活动中对幼儿合作交往能力的培养建议……8(一)家长的层面………………………………………9(二)教师的层面………………………………………10六.结论..........................................12七.参考文献.......................................13八.致谢信....................
4、...................14江苏第二师范学院13届本科生毕业设计(论文)摘要当今社会是一个互助的社会,因此合作和沟通的能力已经成为孩子不可缺少的能力,是孩子未来成长,适应社会不可或缺的品质。本文采用文献研究,观察记录和访问调查等方法,以小组美术活动为切入点,通过讨论小组美术活动对幼儿合作交往能力培养的作用,影响因素,提出了通过小组美术活动培养幼儿合作交往能力的若干战略要领。关键词:小组美术活动;幼儿;合作交往能力ABSTRACTContemporarysocietyisacooperativ
5、esociety,socooperativecommunicationabilitywillbecomeanessentialabilityofchildren.Also,it’sthefuturedevelopmentofchildren,toadapttotheindispensablequalityofsociety.Inthispaper,westudytheinfluence,themethodandthegeneralfactorofthedevelopmentofchildren’scoop
6、erativecommunicationabilityfromtheangleoftheactivitiesofthegroupart.Keywords:Thegroupartactivity;children;cooperativecommunicationability江苏第二师范学院13届本科生毕业设计(论文)一.前言当今社会,培养幼儿合作能力,促进幼儿的社会发展已经成为幼儿园重要的目标,家长和教师都应高度重视这个问题,将幼儿合作能力和沟通能力的培养渗透到幼儿园的教育活动之中,本文从艺术领域的美术活
7、动出发,在组织幼儿进行群体艺术活动时,密切关注孩子的合作能力和沟通能力,在孩子感兴趣的活动中慢慢熏陶影响,教给他们合作的方法。笔者通过对幼儿园现状的观察分析以及对教师和家长的访问,提出了在美术活动中培养幼儿合作与沟通能力的策略和建议。二.研究背景(一)问题提出当今社会,幼儿多数为独生子女,在家庭中总是被宠爱甚至溺爱,所以几乎“有求必应”,造成了幼儿以自我为中心,自私自利,在生活中我们经常碰到这样的状况,当幼儿看到同伴手中自己喜欢的玩具,他们或直接上去动手抢或拉一拉家长的衣袖,然后家长协商帮助他们获得玩具,
8、这样的事例还有很多。这些孩子的交往能力低下,他们不会去沟通,过分依赖家长,在集体生活中也无法与他人融洽地合作。因此,在幼儿人生发展的过程中,培养他们的合作交流能力是十分重要的。著名教育家陈鹤琴曾说过:“一个孩子需要一个好的伙伴来做他的朋友,与他们相处才能得到友谊,消除内心的孤独,活跃身心”。孩子要学会和同伴友好相处,从而提升人际交往技能,心灵上也获得愉悦。而幼儿生来就喜欢涂涂画画,他们将自己丰富的想象和情感都渗透在独特的笔触之
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