第一课 古风新韵

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1、第一课《古风新韵》第一课时《游子吟》       教学内容学唱歌曲《游子吟》教学目标通过本课学习，学生能用轻柔、优美的声音演唱《游子吟》这首歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情；并对学生进行亲情的教育。教学难点、重点带着深爱母亲的情感完整地歌唱《游子吟》，并对学生进行亲情的教育。教学手段DVD机、课件、电脑媒体等。课时  1节歌曲简析《游子吟》这首歌是根据唐代诗人孟郊吟唱送给慈母的颂歌。作品充分表达了人类共有的母子亲情。歌曲用了一个日常生活中常见的缝衣细节，谁都经历过、体验过的这一细节，而母亲的慈爱之情正是在这日常生活中的最细微处流露出来的

2、。诗人以“三春晖”比喻慈母之爱的广阔深厚，以“寸草心”比喻儿女对慈母的报效之情。并进行亲情的教育。教学过程一、组织教学发声练习二、新课教学1、感受歌曲。★听录音的范唱，用手臂画出旋律线，体验旋律的美感。可以反复做两三次。请学生思考歌曲共有几个乐句？为什么这样划分乐句？★在节拍机上为歌曲《游子吟》找到适当的速度，并写在曲谱的左上角。★听音乐反复朗读歌词，理解歌词含意。（可以按节奏有情绪地朗读）2、演唱歌曲。随录音学唱。★确定换气点。如：慈母手中线（换气），游子身上衣（换气），临行密密缝（换气），意恐迟迟归（换气）。谁言寸草心（换气），报得

3、三春晖！★教师要注意引导学生用高位置的混声演唱《游子吟》。音色要圆润。★歌曲中的每一句演唱要要有情绪上自然起伏，大连线唱得连贯流畅。★歌曲中演唱时注意弱起演唱，体验弱起小节的美感。★带着深爱母亲的情感完整地歌唱《游子吟》。 3、情景表演唱。了解古诗创作背景：《游子吟》是孟郊50岁任粟阳时写的，诗人此时到了知天命的年龄，再看看已是古稀之年的老母亲，回想自己20年来为谋求出路而颠沛流离四处漫游，如今虽结束了游子生涯，可以迎接母亲同享天伦之乐，但母亲一生操劳、养育和教导之恩，岂能报答得了！于是诗人吟唱了这首送给慈母的颂歌。前台是一人扮演唐代诗

4、人孟郊，穿着唐代的长袍，站在一棵松树下吟颂着古诗《游子吟》；后台是一人扮演唐代诗人孟郊的老母亲，穿着唐代老夫人的衣衫，头发斑白，眼睛模糊，正在烛光下缝衣衫；背景音乐是全班同学吟唱《游子吟》。注意提醒学生演唱的声音要小于朗诵古诗的声音。4、歌曲拓展。★学唱这首歌曲你有些什么感想？★妈妈都为你做过什么？你为妈妈又做过些什么？妈妈是怎样爱你？你又是怎样爱妈妈的呢？你能为妈妈做些什么？  5、小结。  6、本课结束。 第二课时《关山月》     教学目标：    1、体会古琴的音色,感受古琴的魅力.    2、根据歌曲意境配乐诗朗诵。    3

5、、通过欣赏作品<关山月>,体会古曲的独特魅力，让学生喜欢古曲。教学准备：  多媒体、钢琴、古琴，有关历史人物的资料。教学重点与难点：      本单元的重点是对学生进行中华母语音乐文化的教育，要让学生不仅能够感受到我国古代音乐文化的价值，增强民族感，而且要能够总结出古代音乐的基本特征。不要求面面俱到，但一定要使学生对所听、所唱音乐材料的直接感想。                     教学过程 ：一、讲故事：1、问：同学们，你们知道古代有关知音的故事吗？2、请学生讲故事。  教师在黑板上写出一些关键词：伯牙、钟子期、古琴、高山、流水等

6、。（如果学生不会讲，教师就                讲——）  “知音”的故事在史料按《琴史》所载，列子云：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙志在高山，钟子期曰：‘巍巍乎，若泰山。’伯牙之志在流水，钟子期曰：‘洋洋乎，若江海。’伯牙所念，子期心明。伯牙曰：‘善哉，子之心而与吾心同也。’子期既死，伯牙绝弦，终身不复鼓也。”故有高山流水之曲。3、同学们，知音的故事对你有什么触动？学生回答。（学生的答案可能涉及到朋友之间的友情，也可能涉及到音乐沟通人与人之间情感的作用等，都应给予鼓励）二、新课今天我们就要来欣赏一首古琴曲《关山月》a、朗诵诗

7、歌《关山月》b、欣赏作品，问古琴的音色有何特点？学生自由回答，教师示范古琴，并介绍古琴，请学生来试试，感受古琴的音色。c、感受作品表达的含义，讲一讲关山月的内容和意义。d、配乐诗朗诵三、总结布置下节课的内容。第三课时欣赏歌曲《但愿人长久》教学目标;1、学会用柔美的声音演唱歌曲《但愿人长久》2、体会作品的内在含义。教学重难点：通过欣赏演唱作品，让学生能体会作品想要表达的真正意义。教学过程;一、导入教师朗诵诗歌《水调歌头》，问学生，这首诗歌的名字。学生自由回答教师总结，这首诗歌的名字叫《水调歌头》今天我们就要来学唱欣赏由这首诗歌写成的歌曲《

8、但愿人长久》二、新课1、播放歌曲《但愿人长久》，问：歌曲表达的意义是什么？2、教师总结分析作品。这首词所表现的思想情感，本来甚为明显，苏轼因为政治处境的失意，以及和其弟苏辙的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感