第8课 美化图像我来做——库都尔小学洪伟

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1、案例名称活动2图像采集与处理第8课美化图像我来做科目信息技术教学对象五年级提供者洪伟课时1课时授课时间2015年4月27日——5月1日一、教材内容分析本节课主要让学生学会用《光影魔术手》调整图像的明暗、色调，以及照片风格处理方法。培养学生感受美化图像处理的优势。二、教学目标（知识、技能、情感态度价值观）1、学会调整图像明暗和色调等。2、掌握照片风格处理的操作。3、体验美化图像的便捷。三、教学重难点学会调整图像明暗、色调的方法。四、学习者特征分析由于上节课已经了解了《光影魔术手》软件的一些相关知识，同时也对处理图像软件的一些知识有所了解，今天的内容

2、学生们掌握起来也不会太难。五、教学策略选择与设计本课主要三个模块，主要采用任务驱动法、自主探究法以及分层教学法。教师巡回指导，同伴互助合作、协作学习法。在实践活动中学生通过独立操作、双人合作，小组协作的方式完成教学任务，培养学生的合作与交流的能力，增强学生的互帮互助意识。六、教学环境及资源准备金典多媒体网络教室教学系统，WindowsXP操作系统，多媒体教学课件，上课时需要做的练习题目，课前的作品欣赏，视频光盘。七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备激发兴趣导入新课用PPT出示几组相同但不同效果的图片。你们感觉这几组图片那个更漂亮

3、？说说自己的理由。学生观察图片并指生说说自己的理由。通过几张图片来提高学生的审美能力及描述美的能力。用这几张图片来引导本课内容。新课内容一、调整图像明暗1、这款软件提供了曝光、补光、反转片等效果。学生在完成练习的过程中了解补光、反转片的不同效果。2、学生自由打开一张自己喜欢的照片。3、学生自由单击补光、反转片按钮试着改变自己的照片效果。4、完成任务的学生举手示意。学生自己打开照片练习补光、反转片的不同效果。学生举手示意。培养学生们的审美能力及创造美的意识。用举手示意的方法来了解学生对这个模块的操作人数。二．调整图像色调1、这款软件还可以调整图像的

4、色调、对比度。2、打开一张图片，单击调整——单击曲线，用这个功能来调整图像的色调变化。3、完成任务的学生举手示意。学生自己打开照片练习曲线功能不同位置的不同色调效果。学生举手示意。学生在完成练习的过程中了解曲线不同位置的不同效果。培养学生们的审美能力及创造美的意识。用举手示意的方法来了解学生对这个模块的操作人数。三、照片风格处理1、利用软件可以提供胶片效果、人像处理、风格化等多种不同风格的效果。2、自己练习暗房的不同效果。3、完成任务的学生举手示意。学生自己打开照片练习暗房的不同效果。学生举手示意。学生在完成练习的过程中了解暗房的不同效果。培养学

5、生们的审美能力及创造美的意识。用举手示意的方法来了解学生对这个模块的操作人数。巩固练习1、阅读书中“你知道吗？”和“STS视角”。2、独立完成课后思考与练习1、2题。自由阅读教材，了解绘画与美术的关系独立完成任务充分利用教材来让生了解一些关于绘画与美术的理论知识。通过自己独立动手完成练习来巩固本课知识点。小结这节课，我们都学会了哪些知识？谁可以把自己所学到的知识与我们共同分享一下学生对本节学习内容进行知识总结。培养学生的概况能力和语言表达能力。强化重点，培养学生良好的学习习惯。板书设计活动2图像采集与处理第8课美化图像我来做一、调整图像明暗二、调

6、整图像色调三、照片风格处理八、教学评价设计评价内容评价方法（五颗★满分，分个人和小组二项）会调整图像明暗会调整图像色调会照片风格处理九、教学反思