大林子镇小学十二五规划

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1、大林子镇改善小学“十二五”发展规划按照扶余县教育局工作总体部署，结合南局长讲话要求，“十二五”时期是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的重要时期，是我校抢抓机遇，提升办学水平，树立办学品牌，实现再次腾飞的最佳时期。为深入贯彻落实科学发展观，全面推进教育现代化，进一步提升我校教育改革与发展水平，办好人民满意教育，现结合学校实际，制定“十二五”发展规划。一、指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，继续深入学习实践科学发展观，全面贯彻党和国家教育方针，不断深化素质教育，全面推进基础教育课程改革。坚持以发展为主线，

2、以育人为根本，以质量为核心，以人民满意为宗旨。办学以教师为主体，育人以学生为主体，促进师生全面、和谐发展，把学校办成学生成长的学园、乐园和家园。二、发展目标总体目标紧紧围绕“走好科学发展之路，五年建成教育强县”的总目标，大力推进素质教育，坚持和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校。把我校办成“校园环境优美、文化厚实；教师师德优秀、质量一流；学生习惯良好，品质高尚”的全县一流学校。让每一位孩子接受最良好的教育。具体目标1.校园建设建好运动会田径场、图书馆、新老三室、食堂等，打造文化校园，努力把学校办成放飞智慧的乐园，精神栖居的家园和灵性

3、流淌的生态园。2.质量提升以全镇读书活动为载体，以提质减负增效为本，实施有效教学，提高教学质量。以学生发展为本，为不同学生提供发展空间，让学生的个性、爱好和特长得到张扬，实现“基础厚实，素质优良，特长明显，面向未来”的培养目标。3.科研强校以全镇有效教学行动策略研究为载体，以课程改革为动力，积极探索“低年级先教后学、中年级边学边教、高年级先学后教”的课堂教学模式。做好“十一五”课题结题和“十二五”科研课题的申报和研究工作，以校本课题研究为基石，整体推进我校科研水平。4.特色建设继续深入开展素质教育，打好“实践教育”、“科技教育”特色学

4、校两张牌。素质教育、综合考核稳居在全镇优秀位置。5.队伍建设深入实施“国培计划”和“4583工程”，采用多种形式培养出国家、省、市级学科带头人、教学能手。教师本科学历达力争达30%，专科学历达40%。建设一支师德高尚，业务精湛的师资队伍。三、主要措施1.坚持德育为首，构建和谐校园认真贯彻《关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》精神，落实科学发展观，因校制宜，提高学校德育工作的针对性与实效性，营造和谐的育人环境。坚持依法治校、以德强校、德法兼治原则，加强师德教育和学生德育工作，引领全体师生学法、知法、守法、用法。严格执行《中小学教师

5、道德行为规范》和《小学生行为守则》，依法维护学校、师生的合法权益，使校园成为师生共同学习和生活的乐园。“培养有社会责任感的现代公民”是学校育人的目标，围绕这一目标，因校制宜，开展形式多样的活动，着重抓好“三性”：一是基础性，重视从细微处着手，狠抓学生基础文明养成教育习惯；二是适应性，通过丰富的德育实践活动，让学生深入生活，感悟人生，适应社会；三是创新性，努力创设让学生自主发展，主动发展的环境，唤起学生的创造欲望，培养创新思维的品质能力。2.改善办学条件，实现教育现代化结合我校的实际，有计划、有步骤地改善办学条件，构建信息化、自动化、智

6、能化的现代化素质教育平台。积极争取学校素质教育综合楼的建设，满足学校各种功能室的使用，整体规划校园文化建设和校园绿化建设，建设校园景观，彰显学校办学特色。借助于教育现代化的实施，更新部分设备，努力配备班级的多媒体设备和视频网络教室，提升教师运用信息技术整合学科教学的能力。3.注重以人为本，打造名师队伍以校本培训为主体，以函授自考为依托，将超前培训、适时培训、分层培训有机结合，抓好教师继续教育。不断深化建设——培训——应用一体化的发展模式，使全体教师在新的教育理念下，成为掌握新课程标准和应用现代化教学技术手段，进行创造性地教书育人的复合

7、性人才，通过“名师工程”的实施，不断地推出“名优”教师，使100%的任课教师成为学生、社会、家长接受的合格教师，使30%的教师成为县级以上名师、学科带头人、教学能手，最终实现校以师名，师以校名，生因师名，师因生名的良性发展。4.坚持科研先导，建设特色学校坚持科研兴教，科研兴校的发展战略，以教科研促发展，靠教科研上层次。实施“有效教学行动策略”课题研究工程：强化草根式教科研。积极引导教师注重对教学中问题的研究，教学一线的教师人人有课题，做到科研工作常规化、常规工作科研化，切实把教科研工作贯彻于教育教学工作的全过程，继续打好“实践教育”、

8、“科技教育”特色品牌，谋求更高效、更理想的促进学生主动发展的素质教育的方法与途径。构建更加完善、规范、和谐、符合人文思想的素质教育平台。5.加强内部管理，提高教育质量建立一支责任心强，求真务实，具有创新意识和现代学校管理