第13课、宋元的科学技术（教学设计）

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1、《宋元的科学技术》教学设计平湖中学陈芾【学习目标】1、知道四大发明，了解四大发明产生和使用、传播，认识其对世界文明的发展产生的深远影响。2、通过学习，培养良好的阅读习惯，学会看图、提取有用信息，运用判断、推理、比较综合归纳等方法来感悟、分析和解决问题3、了解宋元科技成就和其影响，激发学生爱国情感和民族自豪感。反思古今科技落差，培养学生振兴中华的责任感。【教学策略】（1）师出示《中国古代文化发展阶段示意简图》得出结论：中华文明悠久绵长、根深叶茂、硕果累累。 文明的勃兴　　→昌盛文化　　→承上启下　　→文化高峰　→灿烂繁荣　→ (先秦时期)　　(秦汉时期)　(三国—南北朝)　　(隋唐时期)　(

2、宋元时期)（2）运用五步教学模式，采用自主探究和合作探究学习、讨论、讲授的方法【教学过程】一、导入新课我们通过前面的学习了解已经知道：中华文明勃兴于先秦文化，昌盛于秦汉，承上启下于魏晋南北朝，辉煌灿烂于隋唐。我们已深深感受到中华文明的悠久绵长，根深叶茂，硕果累累。而宋元科学技术则是整个中华文明宝库中的一朵奇葩。下面请同学们看看这一组图片，你知道它们是什么吗？你知道其产生应用和如何传播到世界的吗？它们为世界文明的发展做出了怎样的贡献呢？（打开课件，展示图片，过渡到新课）二、目标导学（一）指南针的发明与使用（二）火药的发明与使用（三）毕昇发明活字印刷（四）四大发明的传播1.世界上最早的人工定向

3、工具是（）2.世界上最早的人工定向工具出现于我国（）3.指南针应用于航海事业是在（）4.我国四大发明中，为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲大陆提供了重要条件的是:（）5.最早记载火药配制是在（）6.火药广泛应用于军事是在（）1.世界上最早的人工定向工具是（）2.世界上最早的人工定向工具出现于我国（）3.指南针应用于航海事业是在（）4.我国四大发明中，为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲大陆提供了重要条件的是:（）5.最早记载火药配制是在（）6.火药广泛应用于军事是在（）7.毕昇是我们黄冈英山人，作为我国古代杰出的发明家，他的重大发明是（）8.人们认为烟火就是喷气式火箭的前身，中国是航天技术的

4、故乡。这一起源至少可以追溯到（）9.南宋时期，人们印制的精美书籍，采用的方式是()10.我国的指南针由谁传入欧洲，并为后来欧洲航海活动创造了条件的是（）11.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”是北宋王安石的诗句，它隐含的科技发明是（）12.我国的四大发明中，北宋时发明的是（）13.按照发明的先后，下列排序正确的是（）①火药②纸③活字印刷术④司南14.中国、古代埃及、古巴比伦、古代印度并称世界四大文明古国，那么我国是世界文明古国之一，其重要标志是()①印刷术②指南针③火药④造纸术⑤甲骨文的发现15.毕升发明的活字印刷术是：（）16.“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明

5、。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”(马克思语)。这表明马克思认为（）三、合作探究（学生再读课文，采用分组讨论交流，共同完成下列问题的探究归纳，然后师生互动，点评、点拨引导学生分析说明归纳，最后明确问题。）1、你知道古代磁针的装置方法吗？沈括在《梦溪笔谈》介绍了四种方法：a.水浮法——将磁针上穿几根灯心草浮在水面就可以指示方向。b.碗唇旋定法——将磁针搁在碗口边缘，磁针可以旋转，指示方向。c.指甲旋定法——把磁针搁在手指甲上面，由于指甲面光滑，磁针可以旋转自如，指示方

6、向。d.缕悬法——在磁针中部涂一些蜡，粘一根蚕丝，挂在没有风的地方，就可以指示方向。2、指南针的发明和应用有什么重大意义？促进世界航海事业的发展3、“有以硫磺、雄黄合硝石并蜜烧之，焰起，烧起，烧手面及烬屋舍者”，“硝石……生者不可合三黄（即硫磺、雄黄和雌黄）等烧，立见祸事”。——中唐·《真元妙道要略》以上材料说明了什么？我国唐朝就有了火药的配制方法4、（火药和火器的使用）是一种工业的，也就是经济的进步。——恩格斯从这句话我们可以知道，火药除了应用于军事以外，还在哪些方面产生了什么影响？应用于生产，促进了工业和经济的发展。5、我国的雕版印刷术发明于何时？世界现存最早的标有确切年代的雕版印刷品

7、是什么？雕版印刷术有何优缺点？唐朝《金刚经》方便印刷制作雕版麻烦，不易修正6、比较雕版印刷和活字印刷，分析活字印刷有哪些优点？经济、省时、省力、方便灵活，发现错误还可以改动7、你知道现代有哪些印刷术吗？复印技术、油印技术、打印技术、扫描仪技术等等9、四大发明传播到欧洲和整个世界有何重大意义？对欧洲及世界文明的发展起了重要作用四、小结课文知识点五、巩固运用材料：外国人用火药制造子弹御敌，中国人却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针