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1、摘要我国农村小学阶段的科学教学质量对我国公民的科学素养水平有着间接性影响。因此，提升农村小学科学教学质量是当前教育的重要任务。为了从基础上解决这个问题，教育部组织订正《义务教育课程设置实验方案》，提出从2017年9月开始，小学科学课程起始年级调整为一年级，原则上要依照小学一、二年级每周不少于1课时来安置课程，三至六年级的课时数保持不变。这个政策充分的体现了我国教育部对科学课程的重视。可是目前各乡村小学科学教学中存在着极大的问题。本文就针对农村小学科学教学现状进行探究，主要对现有相关文献进行整理、总结，然后通过调查现在农村小学科学教师的基本情况、教师
2、教学的情况、学生学习科学的基本情况、教师对教学的评价、教师教研与培训、学校科学教学设备、等一系列问题来发现现在农村小学科学教学中存在的问题，并提出解决这些问题的建议，为处理教学中存在的问题而提供一份参考。关键词：农村小学；科学教学AbstractThequalityofscienceteachinginruralprimaryschoolsofourcountryhasindirectinfluenceonthelevelofscientificliteracyofChinesecitizens.Therefore,improvingthequal
3、ityofruralprimaryschoolscienceteachingisanimportanttaskofthecurrenteducation.Inordertosolvethisproblemfundamentally,theorganizationoftheMinistryofeducationrevised"compulsoryeducationcurriculumexperimentplan"putforward,fromthebeginningofSeptember2017,primaryschoolsciencecurricu
4、lumforthefirstgradejuniorgradeadjustmentprinciple,accordingtotheoneortwogradeprimaryschoolofnotlessthan1hoursaweekforcourses,classnumberthreetothesixthgraderemainsunchanged.ThispolicyfullyreflectstheimportanceoftheChineseMinistryofeducationonsciencecurriculum.Butatpresent,ther
5、earemanyproblemsintheteachingofScienceinruralprimaryschools.Inthispaper,thepresentsituationofruralprimaryschoolscienceteachingresearch,mainlyontheexistingrelatedliteraturesandsummarized,andthenthroughtheinvestigationofthebasicsituation,nowtheruralprimaryschoolscienceteacherste
6、aching,studentslearnthebasicsituation,thescientificevaluationofteachers,teachers,scientificresearchandtrainingschoolteachingequipment,andaseriesoftofindtheproblemnowexistingintheruralprimaryschoolscienceteaching,andputsforwardsomesuggestionstosolvetheseproblems,fortheexistingp
7、roblemsintheteachingprocessandtoprovideareference.Keywords:ruralprimaryschool;Scienceteaching目录TOCo"1-3"hzu一、引言1（一）研究背景1（二）研究意义1二、相关概念界定2（一）科学2（二）科学教学2三、研究方法2（一）文献资料法2（二）问卷调查法2四、农村小学科学教学现状及原因分析3（一）教师的基本情况3（二）教师的教学情况4（三）学生学习科学的基本情况5（四）教师对学生的评价6（五）教师教研与培训7（六）学校科学教学设备方面的信息调查8
8、五、农村小学科学教学的实施9（一）实施原则9（二）实施途径101．主要途径：课堂教学102．辅助途径：其他学科的交叉、渗透
