神奇的克隆教学设计 杜翠花

《神奇的克隆教学设计 杜翠花》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、8.《神奇的克隆》教学设计呈贡新区第三小学杜翠花一、教学目标：1．抓住文中主要词语、重点句子理解课文内容，体会作者遣词用语的精确，感受克隆的神奇，了解克隆技术的发展、成就和意义。培养学生勤于思考，热爱科学的精神。2．学习说明性文章中“举例子、列数字、下定义”等的说明方法，明白使用这些方法的好处，并尝试应用；为省略号补白，举例帮助植物嫁接和压枝。二、教学重、难点：重点：1.学会快速浏览课文，标画、提取信息，抓住主要词语、重点句子理解课文内容，体会作者遣词用语的精确，感受克隆的神奇，2.学习说明性文章中“举例子、列数字、下定义”等的说明方法，明白使用这些方法的好处，并尝试应用。难点：学

2、习说明性文章的一些说明的方法，明白这样写的好处，并尝试应用说明方法。第二课时一.激趣导入：西游记里的孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再轻轻吹一口气，毫毛立刻变成一个孙悟空，两个孙悟空……一眨眼的功夫，眼前就是一群和自己一模一样的孙悟空。（边讲故事边绘声绘色的讲述故事）1.同学们，此时你想说点什么？这节课就让我们继续学习第8课，齐读课题。2.回忆一下，什么是克隆？（指名回答）3.出示克隆的定义，齐读。4.现在，就让我们再次走进克隆，去感受克隆的神奇吧。二、精读感悟，重点突破：1．课文给我们介绍了那些生物的克隆？他们具体是如何克隆的呢？小组合作学习第3到5自然段，勾画出相关的语句。2

3、.根据学生的回答出示相关段落。预设：（1）植物的克隆（大柳树插枝，马铃薯切块，仙人掌切块；压枝，嫁接）齐读第三自然段。小结：这是举例子的说明方法。（2）学习细菌的繁殖：视频播放细菌的的繁殖（教师口述繁殖条件）小结：列数字的说明方法。（3）高等动物可不可以克隆呢？指名回答。第一只克隆羊叫什么？图片出示克隆多利的过程（教师口述过程）。展示我国一些克隆动物的图片。小结：举例子的说明方法。三．体会克隆的意义：1．克隆技术是怎样造福人类的？默读第七，八自然段，克隆技术可运用于哪些领域。预设：培育优质品种；提高饲养效率；挽救濒临物种；拯救生命。除了书上的，你还了解哪些？2．小结：四．总结课文，

4、拓展训练。过渡：神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。但是，克隆技术难道就只有利而无害了吗？（交流利弊:“双刃剑”——克隆）总结：作为我们，应该正确认识克隆；作为研究人员，更应该合理运用克隆技术。唯有这样，我们才能看到：（生齐读）神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。