科学传播研究热点的演进_基于科学知识图谱的可视化研究

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1、张婷科学传播研究热点的演进科学传播研究热点的演进———基于科学知识图谱的可视化研究张婷(大连理工大学，大连116024)[摘要]本文通过论文-关键词交叉图技术绘制的科学知识图谱，探寻科学传播研究热点演进轨迹，科学传播研究热点经历了从“科学知识”到“传播策略”的演进，从“信任科学”到“促进创新”的演进，从“缺失模型”到“语境模型”的演进。[关键词]科学传播研究热点可视化图谱[中图分类号]N4[文献标识码]A[文章编号]1673-8357(2010)01-0017-12HotTopicsChangesinScienc

2、eCommunicationSpecialty———AResearchBasedonVisualizationMapofScientificKnowledgeZhangTing（DalianUniversityofTechnology,Dalian116024）Abstract：Onthebasisofmappingthehotresearchtopicsinsciencecommunicationbymeansofpaperkeywords,thisarticletracestheevolutionofhots

3、potsinthisfield.Itcomestotheconclusionthattherearethreetendenciesintheresearchofsciencecommunicationwhicharedescribedasfrom“scienceknowledge”to“strategyofcommunication”,from“trustinscience”to“promoteinnovation”,from“deficitmodel”to“contextualmodel”.Keywords：s

4、ciencecommunication；hottopicsofresearch；visualizationmapCLCNumbers：N4DocumentCode：AArticleID：1673-8357(2010)01-0017-12热点（Hotspot，HotTopic）是指在一定时术的进步和科学知识的不断更新，科学传播的期内人们普遍关注的人物、事件、现象或问题，具体内容及其焦点必然处在不断变化之中，科是社会生活中凸现的、非常态的客观存在。从学传播内容热点受到科学技术本身发展状况、热点的基本定义可以看出，热点

5、具有区别于常水平的直接影响。科学传播内容热点，要从科态事物的特点。热点的定义也可以是定量的。学传播活动本身出发，对科学传播的具体内容，有的网站论坛就把回复率位居前五位的话题自即科学新发现、新技术、新方法等具体科学知动设置为“热点话题”，供网友点击。识进行探测。对科学传播进行热点分析，可以分为内容科学传播研究热点是在某一时段内研究者热点和研究热点两个方面或层次。随着科学技普遍关心的科学传播研究主题，这些主题是由收稿日期：2009-07-26作者简介：张婷，大连理工大学博士，大连电视台记者，研究方向为科学传播学管理研

6、究，Email：zh197997@163.com。17第1期2010年2月第5卷总第（024）期有着内在联系的、数量相对较多的一组论文所过程包括三个步骤。构成。它是研究者注意力的焦点，吸引了大多（1）按照期刊进行搜索，先确定母本期刊，数研究者的关注。为了能准确衡量研究热点，再将母本期刊中发表的论文纳入数据源中。笔把握研究热点变化脉络，有的研究者尝试运用者进行调查研究与分析，并结合国内外专家意定量方法寻找研究热点。诺恩斯（E.C.M.见和权威排名，最终选择《科学传播》、《公众Noyons）就曾以神经网络科学为案例绘

7、制学科热理解科学》两份期刊作为本文的母本期刊。点领域知识图谱，用圆饼的大小与颜色表示各通过电子邮件向国内外专家们发出了40份[1]分支领域的文献量和影响力。调查问卷，请他们在SSCI收录的期刊中选择可科学传播内容热点与科学传播研究热点既以代表科学传播研究领域的期刊，共有20位国有联系又有区别。内容热点是以科学传播活动外专家和6位国内专家返回了调查问卷。调查本身为基础，而研究热点是以科学传播研究为结果具有明显的倾向性，超过90%的传播学专基础；内容热点聚焦于科学传播的内容，并不家都认为在42个SSCI收录的传播学期

8、刊中，考虑传播方式、传播渠道、传播策略等其他问《公众理解科学》和《科学传播》是科学传播研题，而科学传播研究热点则可以涉及科学传播究领域内的权威期刊。他们普遍认为，《科学研究中的诸多方面，既包括研究内容热点，也传播》是可以充分和集中反映科学传播研究的包括研究方式热点、研究渠道和技巧热点等等，期刊；《公众理解科学》则更倾向于公众的参只要是科学传播研究者们所关注的，都可能成与，