水平一 各种方式的走

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1、水平一各种方式的走解放小学：刘淑宁 教材内容各种方式的走 显性目标             走在日常生活中是极为平常的活动，在掌握了行走时身体的正确方法后，通过各种方式走的练习发展学生走的能力。 隐性目标利用创编的各种方式走的游戏进行教学，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。 本课的教学目标1、 通过练习提高学生的基本活动能力养成正确的走路姿势。 2、 发展学生走的能力，体验节奏的美感，使学生养成良好的习惯。3、 培养学生的参与意识和自我评价能力，加强学生的集体观念，培养学生与他人合作的意识。课的结构教学内容时间学生学习方法教师指导方法教学要求场地设计教育内容 

2、备注 开     始部 分一、上课1、学生在指定地点等待上课二、听音乐表演  5在指定地点等待上课  学生听音乐要求想象做各种动作 宣布课的内容 教师导入情景，与学生一起做 精神饱满仔细听认真做  培养学生组织纪律性，养成良好身体姿态 准备部分 2各种小动物在森林里玩耍、 7学生根据提示模仿各种动物 行走 教师指导师生互 天真活泼韵律感强---------△---------- 培养学生自我表现意识养成优美的身体姿态   1、教师提问： 基本部分  上体正直自然挺胸，眼看前方，两脚交替向前迈出，脚跟先着地，然后迅速过度到前脚掌着地１、直线走     15  一生出

3、列，展示走路其他学生说出优缺点 学生回答：“好”“同学们，你们是怎么走路的呢？” 2、教师讲解，走路时“头”“肩”“两眼”要怎样做。 ３、老师刚才接到一个消息，小白兔在玩耍时迷路啦。现在我们一起去帮助小白兔好不好？ 学生在教师带领下直线走圆形走方形走积极参与开动脑筋体验——△——调动学生情绪激发学生的练习兴趣  基本 部分  ２、圆形走３、方形走４、曲线走   学生听教师的语言提示作相应的动作  　　　　     注意观察互相谦让 〇　　〇〇　　〇□　　□□　　□∽　　∽∽　　∽ 培养学生的观察能力和自我评价能力 培养学生注意观察自觉练习的好习惯培养学生良好的合作

4、意识，结束 部分听音乐做动作放松3面向老师站好听音乐做动作总结本课情况肯定成绩表扬表现好的同学ХХ ХХ ХХХ ХХ ХХХ ХХ ХХХ ХХ Х教学反思本节课我采用创设情景的形式带领学生进行“不同方式的走”，在情境中学生通过模仿各种动物，学习不同动物的走路方式，来激发孩子们的学习兴趣，并且让学的像的学生来当老师，自己穿梭于孩子中间，一同学习动作，并不时地观察孩子们的表现。改变传统的教学方法，结果，欣喜的发现，最调皮的学生也练的认真了，学生们个个争当老师，兴趣大增，最后游戏，好多孩子练的满头大汗。下课铃声响起的时候，他们还余兴未尽，很不乐意的结束了活动。通过本

5、节课的学习。我意识到体育与健康教学，要尊重每一个学生的独特个性和具体生活，根据学生不同性格类型设计教学法，力争为每个学生富有个性的发展创造空间，为每一位学生创造一个可以发挥的天地。让他们在体育课堂放飞梦想。