宇宙单元复习

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1、宇宙单元复习庆元实验小学方奇一、单元内容：1地球的卫星——月球2月相变化3我们来造“环形山”4日食和月食5太阳系6在星空中（一）7在星空中（二）8探索宇宙二、单元目标：知识概念：.月球是地球的卫星，月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等方面有别于其他星球。.太阳、地球、月球的运动变化导致月相变化、日食和月食现象。.星座是远近不同的恒星在天空中形成的视觉构图。.宇宙是由类似太阳系、银河系、河外星系等大小不同的天体系统组成的庞大的系统，它在不断的运动变化。.宇宙是可以被人类认识的，人们通过不断地

2、改进各种观测技术发现越来越多的奥秘。过程和方法：1、回顾梳理本单元的知识点。2、在交流中修正、完善、丰富原有的认知。情感态度价值观1、认识到整理知识、并进行交流，是科学学习的一种方式。2、培养合作意识，体验帮助他人的乐趣。三、课前准备：1、了解学生疑难点；2、模拟月相的乒乓球一个，地球图一张；3、月相图1张。4、黑板贴宇宙知识卡一组；5、学生作业（每人一份）教学流程：一、整理知识点，感知宇宙的大小。1、课件：出示“单元知识点”：这是宇宙单元的各个知识点，排的有点乱，你能按一定的规律排下顺序吗？请你独

3、立完成练习一。（让一名同学上黑板排序。）2、让一名同学上黑板排序：有没有不同的排序方法？你们是按什么规律排的？（小到大）3、月球最小，宇宙最大。它们之间大小差距大吗？有数据能支持你的观点吗？（利用书上的数据，逐步认识宇宙的“无限大”）太阳月球（卫星）地球太阳系其他行星其他恒星银河系矮行星1000-2000亿颗恒星仙女座星系宇宙？小天体已发现100亿个河外星系二、寻找天体变化规律，感知宇宙运动：1、看来宇宙真是无穷大，老师无法带大家都各个星球去旅行，去实地研究它。但这个单元介绍了一种很有效的实验方法让

4、我们去直观的了解它们，是什么实验方法呢？（模拟实验）2、对，利用模拟实验，建构模型，来更好的了解宇宙的知识。3、出示连个乒乓球，你觉得用哪一个代表月球更好呢？（半黑半白）为什么？（月球不透明，不发光，是反射太阳光）4、黑板上画上月球图：现在月球是这个位置，你觉得太阳应该是在哪个方位？（画太阳光线）5、离月球最近的星球是谁？（地球），你能画一画吗？指名学生上台板画。6、这时候在地球上的看月球，能看到什么样的月相？画下来。练习2（如果画有困难，可以演示下模拟实验）7、我们看到的月相一直都这样吗？有没有不

5、同的？为什么会有月相变化？（分析月相变化的原因：月球不透明不发光；2、月球在公转）8、当月球公转到太阳和地球中间时，还会发生什么天文现象？（日食、月食）画一画发生日食月食时，月球的位置。（练习3）9、让一个同学上台贴出日食时月球的位置。问:这时，三者的位置关系怎么样？在地球什么地方的人能看到日食？10、画本影、半影:这时，地球上本影里的看到的是“日全食”，半影呢？日环食要在什么地方才能看得到？（离地球远一些。）11、月球离地球有远有近，看来它运动的轨道不是正圆形，而是椭圆形。所以，我们看月球，有时候

6、，它的大小也是变化的。12、除了月球在运动变化着，你还知道哪些星球也在运动变化着？（太阳、北极星、北斗星、宇宙）它们怎么变化？宇宙怎么变化？13、宇宙还会怎么变化（板书：变化？）这两个问号，至今还是谜，为里解开这个谜，我们人类做了哪些探索？（工具发展图）现在我们人类研究宇宙，已经走到哪一步了？要了解更多，还要怎么做，你要怎么做？四、练习，拓展知识运用。1、学习这一单元后，你觉得宇宙是什么样子？