高中地理第一单元宇宙环境复习

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1、高二地理复习I命题依据和考试范围本届普通高中地理水平考试的命题依据以教育部制定的《普通高中地理课程标准》（实验）（人民教育出版社发行，2003年4月第1版）、2008年陕西省教育厅颁布的《陕西省普通高中新课程地理学科教学实施指导意见》和分别由人民教育出版社、湖南教育出版社、中国地图出版社出版的《普通高中地理课程标准实验教科书》并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。考试范围是高中地理必修模块，包括地理1、地理2和地理3。A识记指对地理具体事物、现象及其空间分布状况，具有感性的、初步的认识，能够说出其大意和要点，并落实在地图

2、和地理图表上。B理解指在识记的基础上对重要的地理概念、原理、模式的说明和解释，对揭示地理事物、现象演变过程的特点、成因、分布和变化规律等有理性认识，并能够运用语言、文字、图像等表述。C简单应用指在理解的基础上，能运用地理概念、原理和基本方法，分析和解决一般的实际问题。D综合应用运用所学知识以及图文资料提供的信息进行综合归纳、分析、解决较复杂实际问题的能力。Ⅱ考试目标和能力要求Ⅲ考试内容和层次要求第一单元复习宇宙中的地球总星系银河系河外星系2000多亿颗恒星系太阳系其他行星系统地月系最高最低1.天体及天体系统的层次。3.地球

3、是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。普通性——体积、质量等方面没有什么特殊。特殊性——生命存在。原因：A.宇宙环境条件。轨道和太阳辐射B.自身条件。日地距离-合适温度。体积质量适中-大气层。原始海洋的形成。2.太阳系概况。4.地球所处的宇宙环境及其对地球的影响，树立科学的宇宙观。5.太阳辐射的概况，太阳能量的来源。太阳辐射：太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量,这称为太阳辐射。太阳能量的来源:4个氢原子聚变为一个氦原子释放大量的能量。6.太阳辐射对地球的影响。太阳的外部结构，太阳活动及其对地球的主要影响。以各种各样的形

4、式给地球提供能量：太阳辐射——对地球的影响直接提供的光、热（维持生物的生长）；维持地表温度，促进地球上水、大气运动、生物活动和变化的主要动力；（风能、水能等）煤、石油等是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；生活中直接使用的能源。（太阳能热水器等）是生活和生产中多种能源的来源。最丰富：青藏高原（地势高）；最贫乏：四川盆地（阴雨天气多）太阳大气分层太阳活动对地球的影响1、对气候的影响2、扰乱地球上空电离层，影响无线电波通讯，干扰电子设备，威胁太空中的宇航器的安全3、扰动地球的磁场，产生“磁暴”现象，是磁针不能正确指示方向

5、。4、太阳风作用于两极高空大气，产生极光地球自转的方向是自西向东从北极上空看从南极上空看逆时针顺时针7.地球自转的方向、速度和周期。探究2地球自转的角速度与线速度自转速度：角速度：15°/小时（南北两极除外）线速度：自赤道向两极递减，南北极为0思考:归纳各地线速度和角速度随纬度变化的一般规律？南北极点的角速度和线速度是多少?１、“坐地日行八万里”是指哪里的线速度？２、哪个纬度的线速度是赤道的一半？（赤道）(南北纬60°)自转转过角度时间长度应用1恒星日1太阳日探究1地球自转的周期（运用图解法分析）360023小时56分4秒

6、360059′24小时科学研究计时生产生活计时多转59分公转轨道椭圆,太阳位于椭圆的一个焦点上公转速度7月初速度最慢远日点近日点1月初速度最快变快变慢公转周期公转周期为1年,约为365日6时9分10秒8.地球公转的方向、轨道、速度和周期。9黄赤交角及其地理意义。10.地球自转的地理意义。（一）、昼夜更替（周期：1个太阳日）太阳光线晨昏线晨昏线赤道白天黑夜昼半球和夜半球昼弧夜弧晨昏线（晨线）晨昏线晨线和昏线的判读：晨线昏线夜半球昼半球昼夜更替（自转）1、昼夜的成因:2、昼夜的界线：晨昏线(与太阳光线垂直)3、昼夜更替的周期：

7、一个太阳日(24小时)5、昼夜更替的意义：地球各地温度的昼夜变化,以及生物形成昼夜节律(生物钟现象)地球是不透明的球体4、太阳高度角昼半球：H>0夜半球：H<0晨昏线上：H=0（二）水平运动的物体发生偏转（受到地转偏向力的作用）北半球，水平运动物体会向右偏转；南半球，水平运动物体会向左偏转；赤道上，水平运动物体不偏转。归纳：南左北右赤不偏。影响因素：与物体运动速度和纬度成正比沿地表水平运动物体的偏移例、如图：哪一岸受到水的冲涮作用更强；哪些岸受到的冲涮作用更弱，泥沙淤积,可能最终会与小岛相连。丙丁（三）、产生地方时如：杭州

8、市(120°E)为10时，求北京(116°E)的地方时?地方时：因经度而不同的时刻。经度差：15°差1小时，1°差4分，1′差4秒。(东早西晚)某地地方时=已知地方时±经度差×4分（东“+”西“_”）0º180º180º东经西经向东，时间越早，地方时用“+”向西，时间越晚，地方时用“--”0°7.5ºW