构初中语文综合性学习课的实施思路

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1、四川师范大学硕士学位论文重构初中语文综合性学习课的实施思路姓名：张珣申请学位级别：硕士专业：学科教学·语文指导教师：唐代兴20090410重构初中语文综合性学习课的实施思路教育硕士口口口口口口专业研究生张殉指导教师唐代兴摘要综合性学习是语文新课改的亮点和难点。近年来，语文综合性学习的成果有目共睹，但是潜在的问题也令人忧虑。目前语文综合性学习的现状并不容乐观，尤其在教材设计和实践层面上尚存在着一系列问题亟待解决。本文结合语文综合性学习的现状，对初中语文综合性学习从教材设计和实践两个方面进行了分析，并在此基础上提出了“重构初中语文综合性学习课的实施思路”，希望在语文综

2、合性学习的实践中走出一条适合学生发展需要的道路：首先探讨了重构初中语文综合性学习课实施思路的理由，主要从教材设计与实施两个方面阐述了初中语文综合性学习中存在的问题，指出重建的必要性。在此基础上，提出重构的整体思路，主要是从内容体系与活动过程两个方面展开；并较深入地探讨了重构的理论依据与基本原则：初中语文综合性学习的理论依据是人的全面发展和三个“面向”理论，以及新课标四维理念和五维目标；它应该遵循的基本实践原则是人的主体性原则、面向全体与关注个别相结合原则、实践性原则、合作性原则、能力递进原则。以此原则为规范，设计初中语文综合性学习的整体战略，并在七、八、九年级予以

3、分段实施，然后对分段实施结果予以理性的总结，以求在现有教学实践探索的基础上进一步拓展与完善。关键词：重构语文综合性学习课程资源人的全面发展主体性原则能力递进原则AbstractChinesecomprehensivenessstudyingisthehighlightanddifficultyinthenewcurriculum．Inrecentyears，inthestudyoftheChinesecomprehensivenessstudyingalotofachievementshasreached，buttherearestillsomethepotent

4、ialproblemsforconcem．Atpresent，thesituationoftheChinesecomprehensivenessstudyingiSnotoptimistic，especiallyinthedesignofteachingmaterialsandthepracticallevel．Therearestillanumberofurgentissuestosolve．Inthispaper,combinedwiththesituationintheChinesecomprehensiVenessstudying，thedesignand

5、thepracticeofChineselearningmaterialsinjuniorhighschoolaleanalyzedOilthebasisof'’ideasontheimplementationofreconstructionfortheChinesecomDrehensivenessstudyinginjuniorhighschoolclasses”，inthehopethatinthepracticeoftheChinesecomprehensiVenessstudying，wecanfindawaywhichissuitableforthes

6、tudents’development．ThestudyshowsreasonswhyweshouldputtheChinesecomprehensivenessstudyingintopractice，pointingoutthenecessityofreconstructionfromtheviewonthedesignandimplementationofaChinesecomprehensivenessstudyingproblems，．Onthisbasis，theresearchputsforwardawholethoughtofthereconstr

7、uction，mainlyfromthetwoaspectsinthecontentofthesystemandtheactivities．Thestudyalsosuggeststhetheoryandbasicprinciples．TheChinesecomprehensivenessstudyinginjuniorhighschoolclassesisbasedonthestudents，all-rounddevelopment，thethree—facingtheory,four-dimensionalconceptinNewCurriculum．Theb

8、asicp