工商管理专业本科课程设置改革的探究

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1、西南师范大学硕士学位论文我国高校工商管理专业本科课程设置改革的探究姓名：石玲申请学位级别：硕士专业：教育学原理指导教师：周鸿2000.4.1论文题目：我国高校工商管理专业本科课程设置改革的探究专业：教育学原理指导教师：周鸿教授论文作者：石玲摘要：／改革开放以来，我国社会经济迅速发展，尤其是国内逐步实施经济体制和经济增长方式的两大根本转变，国际上大市场大流通的日趋成熟及加速发展，对企业的经营管理提出了新的挑战和要求，急需大批高层次的工商管理人才．为适应经济发展和社会藉要，许多高校办起了工商管理等热门专业，在短短几年时间里，高校

2、面向社会培养了大批工商管理人才．但是，在发展过程中也存在一些问题，尤其是课程内容及体系的改革滞后，其中的一个重要问题就是课程设置，改革课程设置、优化课程结构是教学改革的突破点．近年来，许多高校面向新世纪，纷纷进行了理论和实践的改革探索，取得了一定成果．但是，课程改革是一项复杂的难题，要切实提高教学质量，使工商管理专业人才适应社会经济、科技等方面发展的要求。番要长期深入的探索和实践，本文拟就工商管理专业本科课程设置改革进行理论和实践的探究．广一一>一一全文分为四个部分：第一部分：我国高校三塑筻堡专业奎登堡叁选翼的内涵·(首先，

3、明确本文使用的课程与课程设置的含义；其次，简述我国高校工商管理专业设立与发展的概况；第三，阐述我国高校工商管理专业本科课程设置的意义．厂。第二部分：改革我国高校-r商管理专业本科课程设置的必要性和迫切性．僧先，论述当代经济和社会发展的新趋势迫切要求改革我国高校工商管理专业本科课程设置；其次，阐述我国高校工商管理专业本科课程设置的现状及其存在的主要问题≯一了一一第三部分：发达国家高校的同类型专业本科课程设置对我国高校相应专业课程设置的启示．(通过介绍美国、英国、德国、日本高校同类型专业的本科课程设置情况，总结其课程设置的共同特

4、点，进而得出对改革我国高校工商警理专业本科课程设置的启示．广‘、一第四部分：改革我国高校工商管理专业本科课程设置的初步构想．f从以下方面进行论述：明确改革我国高校工商管理专业本科课程设置的价值取向；优化我国高校工商管理专业本科课程设置的原则，最后提出改革的初步设想，该设想力图克服原有课程设置的问题，给予学生扎实的理论知识和基本技能，提高管理能力和综合素质，以培养复合型、应用型椭颥啦酣姒才广～b。锅称、▲■，lTheme：TheProbeintotheReformofSettingtradergr；tdmtLi、CouFSeb

5、ufBuMnessAdministrationandManagementSpecialitySpeciality：BasicTheoryofEducatioilSupervisor：ProfessorZhouHongAuthor：ShiLingABSTRACTGreatprogresshasbeenmadeinsocialeconomysiricethereformandopeningpolicywascarriedout，especiallYthetwobasicchangesofnationaleconomysystem

6、andeconomyincreasemode，internationalbigmarket．andcurrency-·一a”eboing⋯mature·．；anddeveloping一，moperapid】，一whlchbringsforwardnewchallengesandrequiremenLLOmanagementofenterprisen．^greatnumberof’personswi¨】ahiliLi(1si『1busirmssadministrationandmanagementofhigher1evelar

7、(、ingre{t1need．1nordertokeeppacewiththeeconomydevelopmentandmOOt,SOCialneedslotsofuniversitiessetupsuch‘‘hotspeciality”asbusihessadministrationandmanagement．Inthepastfewyears，theuniversitieshastrained1argequantitiesofpersonswithabilitiesinmanagementAtthesametime．th

8、ereliesseveralproblemsindevelopment．andthereformofcourses’systemandteaehingcontentstill1agbehind．Oneoftheimportantproblemsiscourses—setting．There