山谷静悄悄教案

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1、山谷静悄悄一．问好师：这节音乐课由胡老师带同学们一起度过，同学们不要紧张，我们相互问个好，你们在校园里遇到老师都怎么问好的？举手说一说！生：老师好师：同学好（用同样的语气和节奏）师：还有其他特别的问好方式吗？生：师：这节课老师想用我自己的方式来和同学问好师：同学你好生：老师你好师：同学你好（音调变高）生：师：同学——你好（托长学字）生：师：我想把这一句完整的说一遍，你们听完之后也能给我同样的回应吗？生：师：老师想把它唱出来，你们听，出示旋律歌词师范唱一遍生：师：再听听老师唱的哪里发生了变化加上渐弱和pp生：师：后面变弱了

2、是吗？因为老师加了力度记号。（出示力度记号）你们都认识吗？生：师：渐弱就是声音越来越小，pp代表的是很弱，我们了解了之后，你们也来试试呗生：（带学生练习，练声）师：力度记号可以让歌曲变强和弱，增加歌曲的情感。除了这两个力度记号，我还给同学带来了两个，你们看看出示力度记号一．导入师：这节课老师带同学们来到山谷中，山谷里都有什么？生：三．聆听歌曲1.师：你们讲的真多，那来听一听，老师给同学带来的山谷里又都有什么呢？播放音乐第一部分师：谁来回答生：师：我们一起来看一下吧，美丽又安静的山谷，一切多么美好，让我们一起来朗诵一下歌词

3、吧（师带生有节奏的朗诵歌词）2.师：山谷里真的静悄悄吗？你们听一听，有什么声音出现了播放第二部分的音乐生：师：让我们一起来看一下吧，你们也能有节奏的朗读一下歌词吗？生3.聆听全曲师：让我们一起跟着他们的歌声去到山谷里看一看吧播放音乐和图片四．学习歌曲1.学唱旋律师：让我们一起来学习一下这首山谷静悄悄吧，这首歌曲可以分为几个部分？生：2师：第一部分和第二部分的相同之处是哪里？生：第一乐句旋律相同师：我们一起来看一下第一乐句，我们来唱一唱这条旋律吧出示图片，学校第一乐句师：发现这一句前两个小节和后两个小节的情绪有什么不同吗？

4、生：前面欢快轻巧，后面连贯优美师：让我们更加准确的来唱一唱吧师：那哪一句和哪一句旋律相似确节奏不同呢？生：出示图片唱一唱师：这两句在情绪上有何不同生：第一句优美连贯，第二句欢快轻巧再请学生一起唱一唱1.学唱歌词师：我们把歌词填进去（注意歌词出现错误的时候及时纠正）填了第一部分歌词以后，加上前奏来唱一唱处理一下力度记号再唱第二部分歌词（同上）跟琴从头到尾来一遍注意歌曲演唱的准确度和声音，提醒学生正确的坐姿和歌唱方法2.跟音乐演唱全曲四．小结师：这一节课，胡老师收获了很多，收货了同学们的微笑和动听的歌声，那你们收获了什么？生

5、：音乐知识，力度记号师：马上就要到我们说再加的时间了，老师想用自己的方式和同学们说再见同学再见，同学再见，同学再见生：回应