教案:体积和体积单位

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1、人教版小学数学第十册第三单元《体积和体积单位》教学设计余湾中心小学罗小龙教学目标:1.理解体积的意义,认识常用的体积单位:立方米、立方分米、立方厘米,培养初步的空间观念。2.知道计量一个物体的体积有多大,要看它包含多少个体积单位。教学重点:使学生感知物体的体积,初步建立1cm3、1dm3、1m3的体积观念。教学难点:帮助学生建立体积是1cm3、1dm3、1m3的大小的表象,能正确应用体积单位估算常见物体的体积。教学准备:多媒体教学课件、同样大小的玻璃杯2个、鸡蛋、1cm3、1dm3、1m3正方体模型各1个。教学课时:1课

2、时教学过程:(幻灯1)一、导入明标1、课前3分钟演讲师:首先,请XXX同学上台做3分钟的演讲,大家掌声欢迎。2、导入师:感谢XXX同学绘声绘色地给我们讲述了《乌鸦喝水》这个精彩的故事。那么,听完了故事,你有什么话要说吗?生:……师:同学们都说得非常好!老师也有一个数学问题想问问大家:为什么乌鸦往瓶子里丢入了石子,水面就会上升呢?生:……师:这节课我们就来探讨这个问题。2、明确学习目标3(幻灯2):出示学习目标,齐读学习目标。师:请同学们齐读这节课的学习目标。二、自学质疑(一)建立体积概念1、实验演示师:老师还有一点要说明

3、,这节课我们的主要内容就是玩,只要你玩了,你就学会了。请同学们大胆地去玩儿,大胆地去说,好不好?首先呢,老师邀请两位同学上台来完成下面的实验。师:请两人合作,一人说出实验的步骤,另一人来操作,合作完成实验。(幻灯3)生1:取两个同样大小的玻璃杯,先往一个杯子里倒满水,取一个鸡蛋放入另一个杯子,再把第一个杯子里的水倒进第二个杯子里,请看,出现了什么情况?为什么?生2:操作实验师:请大家说说这是为什么?生3:两个杯子是一样大的,本来第二个杯子是能装下第一个杯子里的水的,但是给第二个杯子里放入了一个鸡蛋,因为鸡蛋在杯子里占用了

4、一定的空间,所以第一个杯子里的水剩下了。2、揭示体积概念师:说得太好了!通过刚才的实验,我们证实了物体占有一定的空间。(幻灯4)师:请大家说说下面这三个物体,哪个所占的空间最大?哪个所占的空间最小?生:电视机所占的空间最大,接下来是影碟机,手机所占的空间最小。师:说得非常好!现在我们知道了物体不仅占有空间,而且所占的空间有大有小。我们把物体所占空间的大小叫做物体的体积。板书:物体所占空间的大小叫做物体的体积。师:现在请大家再说一说,上面这三个物体,哪个体积最大?哪个体积最小?3、认识体积单位(1)游戏:谁的体积大师:现在

5、,我们来做一个游戏。请大家每人在教室里任选一样物体,然后在小组内比一比谁找到的物体体积大,谁找到的物体体积小。(2)引出体积单位师:从刚才的游戏中,老师发现同学们找到的物体的体积都相差很多,比较起来很容易。现在请大家看这两个长方体,你们能猜出它们谁的体积大吗?3(幻灯5)生:……师:你有什么根据吗?请大家回忆一下,在测量长度时,我们用统一的长度单位m、dm、cm等单位来测量;在测量面积时,我们用统一的面积单位m2、dm2、cm2等单位来测量;那测量体积时,我们是不是也要用统一的体积单位来测量呢?生:是。(3)认识常用的体

6、积单位师:常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米,用字母表示分别是cm3、dm3、m3。板书:常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米三、小组交流:(幻灯6)请同学们完成导学案自学质疑部分,然后在小组内交流讨论,最后以小组的方式向大家展示学习成果。四、展示点拨:(幻灯7)1、小组展示1cm3的自学成果小组1:大家好!我们是第几小组。我们小组为大家展示的是cm3。棱长1cm的正方体,体积是1cm3。我们小组每人做了1个棱长1cm的正方体模型,大家请看,这就是1cm3。一个手指尖的体积大约是1cm3。体积大约是1cm3

7、的物体还有:蚕豆、花生……师:讲得非常好!其他小组还有补充吗?给你们小组加1颗星。2、小组展示1dm3的自学成果小组2:大家好!我们是第几小组!我们小组为大家展示的是dm3。棱长1dm的正方体,体积是1dm3。我们小组每人做了1个棱长1dm的正方体模型,大家请看,这就是1dm3。粉笔盒的体积接近1dm3。体积大约是1dm3的物体还有:卷笔刀……师:讲得非常好!其他小组还有补充吗?给你们小组也加1颗星。3、小组展示1m3的自学成果小组3:大家好!我们是第几小组!我们小组为大家展示的是m3。棱长1m的正方体,体积是1m3。我

8、们小组做了1个棱长1m的正方体模型,大家请看,这就是1m3。体积大约是1m3的物体有:课桌……师:讲得非常好!其他小组还有补充吗?给你们小组也加1颗星。五、训练拓展。1、完成教材第28页做一做第1题。师:请同学们完成导学案拓展训练部分,然后先在小组内交流,最后以小组为单位上台展示。师:哪个小组来展示呢?3生:1cm是

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