教案：体积和体积单位

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1、人教版小学数学第十册第三单元《体积和体积单位》教学设计余湾中心小学罗小龙教学目标：1．理解体积的意义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，培养初步的空间观念。2．知道计量一个物体的体积有多大，要看它包含多少个体积单位。教学重点：使学生感知物体的体积，初步建立1cm3、1dm3、1m3的体积观念。教学难点：帮助学生建立体积是1cm3、1dm3、1m3的大小的表象，能正确应用体积单位估算常见物体的体积。教学准备：多媒体教学课件、同样大小的玻璃杯2个、鸡蛋、1cm3、1dm3、1m3正方体模型各1个。教学课时：1课

2、时教学过程：（幻灯1）一、导入明标1、课前3分钟演讲师：首先，请XXX同学上台做3分钟的演讲，大家掌声欢迎。2、导入师：感谢XXX同学绘声绘色地给我们讲述了《乌鸦喝水》这个精彩的故事。那么，听完了故事，你有什么话要说吗？生：……师：同学们都说得非常好！老师也有一个数学问题想问问大家：为什么乌鸦往瓶子里丢入了石子，水面就会上升呢？生：……师：这节课我们就来探讨这个问题。2、明确学习目标3（幻灯2）：出示学习目标，齐读学习目标。师：请同学们齐读这节课的学习目标。二、自学质疑（一）建立体积概念1、实验演示师：老师还有一点要说明

3、，这节课我们的主要内容就是玩，只要你玩了，你就学会了。请同学们大胆地去玩儿，大胆地去说，好不好？首先呢，老师邀请两位同学上台来完成下面的实验。师：请两人合作，一人说出实验的步骤，另一人来操作，合作完成实验。（幻灯3）生1：取两个同样大小的玻璃杯，先往一个杯子里倒满水，取一个鸡蛋放入另一个杯子，再把第一个杯子里的水倒进第二个杯子里，请看，出现了什么情况？为什么？生2：操作实验师：请大家说说这是为什么？生3：两个杯子是一样大的，本来第二个杯子是能装下第一个杯子里的水的，但是给第二个杯子里放入了一个鸡蛋，因为鸡蛋在杯子里占用了

4、一定的空间，所以第一个杯子里的水剩下了。2、揭示体积概念师：说得太好了！通过刚才的实验，我们证实了物体占有一定的空间。（幻灯4）师：请大家说说下面这三个物体，哪个所占的空间最大？哪个所占的空间最小？生：电视机所占的空间最大，接下来是影碟机，手机所占的空间最小。师：说得非常好！现在我们知道了物体不仅占有空间，而且所占的空间有大有小。我们把物体所占空间的大小叫做物体的体积。板书：物体所占空间的大小叫做物体的体积。师：现在请大家再说一说，上面这三个物体，哪个体积最大？哪个体积最小？3、认识体积单位（1）游戏：谁的体积大师：现在

5、，我们来做一个游戏。请大家每人在教室里任选一样物体，然后在小组内比一比谁找到的物体体积大，谁找到的物体体积小。（2）引出体积单位师：从刚才的游戏中，老师发现同学们找到的物体的体积都相差很多，比较起来很容易。现在请大家看这两个长方体，你们能猜出它们谁的体积大吗？3（幻灯5）生：……师：你有什么根据吗？请大家回忆一下，在测量长度时，我们用统一的长度单位m、dm、cm等单位来测量；在测量面积时，我们用统一的面积单位m2、dm2、cm2等单位来测量；那测量体积时，我们是不是也要用统一的体积单位来测量呢？生：是。（3）认识常用的体

6、积单位师：常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米，用字母表示分别是cm3、dm3、m3。板书：常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米三、小组交流：（幻灯6）请同学们完成导学案自学质疑部分，然后在小组内交流讨论，最后以小组的方式向大家展示学习成果。四、展示点拨：（幻灯7）1、小组展示1cm3的自学成果小组1：大家好！我们是第几小组。我们小组为大家展示的是cm3。棱长1cm的正方体，体积是1cm3。我们小组每人做了1个棱长1cm的正方体模型，大家请看，这就是1cm3。一个手指尖的体积大约是1cm3。体积大约是1cm3

7、的物体还有：蚕豆、花生……师：讲得非常好！其他小组还有补充吗？给你们小组加1颗星。2、小组展示1dm3的自学成果小组2：大家好！我们是第几小组！我们小组为大家展示的是dm3。棱长1dm的正方体，体积是1dm3。我们小组每人做了1个棱长1dm的正方体模型，大家请看，这就是1dm3。粉笔盒的体积接近1dm3。体积大约是1dm3的物体还有：卷笔刀……师：讲得非常好！其他小组还有补充吗？给你们小组也加1颗星。3、小组展示1m3的自学成果小组3：大家好！我们是第几小组！我们小组为大家展示的是m3。棱长1m的正方体，体积是1m3。我

8、们小组做了1个棱长1m的正方体模型，大家请看，这就是1m3。体积大约是1m3的物体有：课桌……师：讲得非常好！其他小组还有补充吗？给你们小组也加1颗星。五、训练拓展。1、完成教材第28页做一做第1题。师：请同学们完成导学案拓展训练部分，然后先在小组内交流，最后以小组为单位上台展示。师：哪个小组来展示呢？3生：1cm是