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时间:2019-05-12
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1、解题方法精讲第一讲用好材料----解读与获取文字材料信息解读与获取材料信息(文字):一、“读”“三读”与“三找”,同步进行;三读:一读题干、正文、出处;二读出中心意思;三读出层次内容。(读出表面信息)三找:找出材料与所学知识的相似处;(建立知识联系)找出材料之间的关系;找出材料与设问的结合点。(理解命题立意)二、“写”:主谓宾的表达;分清层次;言简意赅(同类合并)正面回答问题;忌照抄,尤其是古文和欧式语言。三、“替”:使用专有名词(联系教材所学);要有时间意识。解题方法:一“读”,二“写”,三“替”。例1(09年浙江B卷)材
2、料一诸国朝贡者,皆路出高昌,(高昌王麴)文泰稍壅绝之。至(贞观)十三年(639年),太宗谓其使曰:“高昌数年来朝贡脱略,无藩臣礼;国中署置官号,准我百僚。称臣于人,岂得如此……”——《唐会要·高昌》又西域使欲来者,(高昌王麴文泰)悉拘留之。——《旧唐书·高昌传》(1)根据材料一,并结合所学知识,分析贞观十三年时,高昌王国与唐朝廷的关系。(6分)一读①诸国朝贡者,皆路出高昌,(高昌王麴)文泰稍壅绝之。②高昌数年来朝贡脱略,无藩臣礼。③国中署置官号,准我百僚。④又西域使欲来者,(高昌王麴文泰)悉拘留之。(1)根据材料一,并结合所
3、学知识,分析贞观十三年时,高昌王国与唐朝廷的关系。(6分)一“读”①诸国朝贡者,皆路出高昌,(高昌王麴)文泰稍壅绝之。②高昌数年来朝贡脱略,无藩臣礼。③国中署置官号,准我百僚。④又西域使欲来者,(高昌王麴文泰)悉拘留之。二“写”:主谓宾的表达;分清层次;言简意赅(同类合并)正面回答问题;忌照抄,尤其是古文和欧式语言。①高昌阻断诸国、西域与唐朝的交流。②高昌对唐朝中央朝廷未行藩臣礼。③高昌(按唐中央)署置官号。三、“替”:使用专有名词(联系教材所学);要有时间意识。①高昌阻断唐朝与诸国、西域的政治经济交流;②高昌对唐朝中央朝廷
4、未行藩臣礼。③署置官号,自立政权。参考答案:(1)高昌王国对唐中央朝廷无藩臣礼,(2分)搞割据政权(或独立王国);(2分)阻断交通,影响唐朝与西域地区的政治经济交流。(2分)【变式训练】1(10年浙江B卷)《春秋》大一统者,天地之常经,古今之通谊也。今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;……臣愚以为诸不在六艺之科,孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。……古之王者……南面而治天下,莫不以教化为大务。立太学以教于国,设庠序以化于邑。——《汉书·董仲舒传》概括材料中董仲舒的观点。一“读”:①《春秋》大一统者,天地之常
5、经,古今之通谊也。②今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统。③臣愚以为诸不在六艺之科,孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。④古之王者……南面而治天下,莫不以教化为大务。⑤立太学以教于国,设庠序以化于邑。二“写”:主谓宾的表达;分清层次;言简意赅(同类合并)正面回答问题;忌照抄,尤其是古文和欧式语言。三“替”:使用专有名词(联系教材所学);要有时间意识。【变式训练2】材料一窃谓省者,古来宫禁之别名,宰相常议事其中,故后来宰相治事之地谓之省。今天下疏远去处亦列置行省,此何义也?当初只为伯颜丞相等带省中相衔出平江南,因
6、借此名以镇压远地,止是权宜之制。今江南平定已十五年,尚自因循不改,名称太过,威权太重,凡去行省者皆以宰相自负,骄倨纵横,无敢谁何。……今欲正名分,省冗官,宜罢诸处行省,立宣抚司,……——程钜夫《论行省》(1)根据材料一,概括程钜夫认为行省当废的理由。(8分)(1)省是宰相办公的地方,地方上不应称省;伯颜等借省之名平江南,是权宜之计;行省长官以宰相自负,骄横无礼;裁汰冗官的需要。材料二 作为历史上第一个由北方民族建立的全国统一王朝,中央集权固然要加强,而稳定地方局势的任务则更为迫切。平宋以后江南局势长期动荡,致使元廷必须予各军
7、事占领区以相对集中的事权,以便遇到紧急事变能够迅速决策并付诸行动。任何扯皮、掣肘、推逶现象,都可能造成严重的后果。因此行省才在南方得到了比较充分的发展,为其在全国范围内的定型奠定了基础。即使在江南形势基本稳定、大一统局面完全告成之后,元朝政权的民族色彩也仍然长期保持,民族隔阂长期存在,民族压迫、民族歧视的政策终元一代基本没有改变。这样行省在稳定地方统治方面的特殊价值,显然也并未消失。另外,元朝沿用大蒙古国以来的游牧分封制,大量宗室外戚被分封于漠北和东北地区,在中原又各自领有大小不等的投下分地。对于这些天潢贵胄及其狐假虎威的家
8、臣,一般的地方官府难以治理,非设立位高权重的行省不足以压制。辽阳、岭北两行省的设置,很大程度上就是出于这方面的考虑。最后,元朝疆域辽阔,为汉唐所不及,路府数量繁多,中央很难一一统属。设立数目有限的行省,代替中书省对其力所不及的地区进行管理,中央再从大局上对诸行省实施节制,提纲挈领,纲举目张
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