班级教学管理及教学方法

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1、班级教学管理及教学方法班级管理教学方法班级管理的功能及目的有助于实现教学目的，提高学习效率有助于维持班级秩序，形成良好的班风有助于锻炼学生能力，学会自治自理班级管理用良好的形象感染学生良好行为习惯的培养组织形式多样的班级活动人人成为班级小主人班干的任用使学生生活在集体温暖的怀抱里用良好的形象感染学生班主任教师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言传”。我们需要时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则。平时要十分注意自己的言行举止，要求学生做到的，自己先要做到，而且要做得更好。这样一来使得班风正、学风浓，同学们团结互助，形成一个朝气蓬勃的班集体。良好行为习惯的培养对任何人来说，

2、从小培养良好的习惯非常重要，好习惯一生受益。在注重培养学生道德品质的同时，还要注重培养学生良好的行为习惯。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。比如：每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理，可具体做时却不尽人意。这时候就需要从自身做起，言传身教并倡导同学们从小事做起，使用礼貌语言：请；谢谢；对不起；没关系。教育学生讲文明、守礼貌要从身边的每件小事做起，如：不打架；尊敬师长、遵守公共秩序等方面去培养自己的良好行为习惯。组织形式多样的班级活动在形式多样的活动中享受蓝天、阳光，班级活动是班集体建设的命脉，其根本目的是更有效的教育学生。

3、丰富多彩的活动，可以让学生快速成长。而游戏、玩耍、活动是学生的天性。开展一些符合他们年龄特征的活动，花力不多却可以培养学生各个方面的兴趣爱好、良好的行为习惯和大的品质。我先后组织学生开展了“课本剧比赛”、“写字比赛”、“读书比赛”等系列活动。学生们也都随着这些活动而不断的改变着、成长着。班级活动就像是催化剂，让学生活泼向上，让他们充满活力与朝气，摆脱学习沉重的束缚，让他们享受快乐，享受蓝天阳光。人人成为班级小主人孩子是班级的一份子，他们的心灵就像一块块绿洲，需要阳光雨露，需要关怀与温暖，这样才能健康成长。班主任要善于发现他们的长处，发扬他们的优点，使他们团结在集体的旗帜下

4、，为一个共同的目标而努力！班干的任用在班干部的任用上，我将打破原有惯例，采用“一周竞选班委”，让每一个学生都来当一次班委，来体验当班干部的快乐和喜悦，更让学生体会当班干部的难，当好班干部更难，那是需要付出巨大的心血和汗水的。生活在集体温暖的怀抱在班内，我讲着力培养学生集体主义的精神，培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护集体荣誉。有了这样一个良好的集体，学生生活在其中也一定十分愉快。努力在集体中丰富学生的感情生活，使集体变成“理想的家园”。一份耕耘，一份收获；日复一日，年复一年。学生们将会一天天健康成长，取得一次又一次的胜利。一年级语文教学方法课堂教学的组

5、织如何提高一年级语文教学质量的体会教师的准备工作课堂教学的组织激发学生兴趣，吸引学生注意力课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境教师讲课时要使用儿童化语言及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心兴趣是最好的老师激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。一年级的学生注意力不容易集中，因此要先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者是游戏，教学内容不宜过多，以免学生疲惫不堪，从而降低学习积极性。要从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。可以做些小奖品，比如小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西。可以说

6、：如果今天谁上课坐的最端正，发言最积极，不说悄悄话，老师就奖给他。比比看，今天谁能得到小红花。利用学生争强好胜的心里调动他们的积极性。营造轻松、愉快的学习环境我们要想方设法设计灵活多变的教学活动。如：课堂上的小游戏、小表演、猜谜语、小活动等环节都能很好的把学生的注意力吸引到课堂中去。可以根据每节课的内容设计小活动最好，能起到一举两得的效果。同时要求一年级教师要有较强的应变能力和课堂控制能力：一年级学生自我控制力差，情绪易激动，所以教师要在突发时间刚出现苗头时，就及时给予转化或制止。也可自编儿歌激发学生兴趣、组织教学。我们要认识到在一年级课堂里的每一个细节，都是抓好纪律的关

7、键。要求学生做的每件事，必须先让他们清楚。然后就是需要足够的耐心、细心，让孩子们知道你要他们做什么，怎么做，先怎样做再怎样做，哪怕是放几个学具，放哪儿，怎么放，都要说清楚。一开始的细致对以后的教学非常有用。使用儿童化语言一年级的孩子不同于大学生，只要老师讲清要求就行，他们自制力差，注意力集中的时间短，做事凭兴趣。比如做连线题，如果老师说我们来做个“找朋友”的游戏好不好？学生一听肯定会感兴趣。如果哪个学生找错了或还没有找到，老师说：“哪个小朋友愿意帮帮他？”学生听了觉得很亲切也很喜欢听这种语气，老师用这种儿童的语气跟学生说话，才