职业生涯规划第二单元第

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1、分析案例：以花为伴——小于的花样年华问题：1．小于的经历对你的启发是什么？2．在小于的经历中，有哪些属于园艺专业毕业生横向发展即转岗的职业，有哪些属于园艺专业毕业生纵向发展，即晋升的职业？我们学校是一所中等职业学校。我们学校设置了哪些专业，你目前所学的专业是什么？你为什么会选择这个专业呢？你认为学习这个专业将来可以从事什么工作？（一）专业和专业对应的职业群1．中等职业学校专业设置的特点（1）专业的内涵中等职业学校专业是根据社会、生产分工需要所分成的学业门类。（2）专业设置的分类专业大类、专业、专门化。（3）专业与职业的关系

2、专业和职业既有区别，又密切相关。2．中职生面对的两个职业群（重点）1）适用中职生横向发展的职业群主要体现为首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的范围。（2）适用中职生纵向发展的职业群利用节首案例“以花为伴——小于的花样年华”，揭示小于的纵向发展的职业群。插花师→初级花卉园艺师→花卉种植园艺公司经理→园林景观设计师说明：主要体现为技术等级和职务的提升，是中职生有一段工作经历后可能晋升的岗位，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。【比一比】找个对手，请位裁判，轮流说。比一比谁能说出所学专业对应的职业多。说出一个得一分，能把它们区分为

3、适合中职生横、纵向发展的，说一个得两分。看谁总分高。(课后练习)中职生在纵向发展中应做好哪些准备？（设问）一是学好职业学校开设的各类课程；二是努力提升自身素质；三是树立终生学习的理念；四是对于自身的职业生涯发展，应该做到心中有数，“走一步，看两步，想三步”，目标明确地发展自己。（二）职业对从业者的素质要求（难点）【学生活动】课下寻找已经当上领班、组长的中职毕业生，请他结合自己的管理工作，聊聊他喜欢本组同事具有什么素质，了解用人单位对一线从业者的素质要求情况。主题:企业中什么样的员工受欢迎，中职生培养良好职业素质的重要性。职

4、业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥作用的一种基本品质。1．思想政治素质——灵魂【议一议】你看见或听说过职业活动中的“缺德”行为吗？和同桌议议，不按职业道德规范做事的人，他的职业生涯会受到什么影响。2、科学文化素质——基础3、专业技能素质——本领4．身体心理素质——本钱小结：职业素质构成的四个方面，相辅相成，缺一不可。通过学习，我们一定牢牢记住，社会所需要的从业者必须具备这四个方面的素质。我们要检查一下自己，具备这些素质了吗？差距有多大？怎么

5、办？现在我们还是在校生，应该按照社会和企业的要求塑造自己，增强竞争能力，培养创业意识。（三）职业资格与职业生涯发展1．职业资格证书对职业生涯发展的作用请同学们回忆一下：在节首案例中，小于取得过哪些职业资格证书？这些证书对她的职业生涯发展有什么重要作用呢？小于取得的职业资格证书：“插花师”资格证书→→初级花卉园艺师资格证书→→园林景观设计师资格证书这些职业资格证书标志着她的职业能力水平的不断提高，在求职、转岗中有着重要的作用。2002年3月30~31日进行了首届国家司法考试。据悉，今后要想成为公证员、律师、法官、检察官，首先

6、必须通过国家司法考试，取得“法律职业资格证书”。2002年7月1日起，北京市从事道路旅客运输的驾驶员必须接受理论、实际操作方面的职业培训，经考试合格获得职业资格证书，无职业资格证书的人员将不得再从事旅客运输活动。职业资格证书就是国家对达到职业资格规定的必备的学识、技术和能力的劳动者发给的证明，这是求职任职、独立开业和用人单位录用的主要依据。可见，在现代社会里，你要工作就必须按照标准去做；你要达到标准，就要考取职业资格证书。我们来模拟一个招聘现场：（小品）招聘（1）确定参加活动人选：2名同学代表用人单位的招聘者，5─6名求职

7、者。（2）内容：5─6名同学准备去一单位应聘会计工作。（只有一个录用名额）其中有2─3名同学没有任何职业资格证书，2─3名同学有珠算等级证、会计证，1─2名同学不仅有珠算等级证、会计证，还有电算化证、计算机等级证等。（3）场景布置：①黑板：诚聘英才②教室前面摆放两张课桌椅，上面放好“招聘单位名称”的标牌。（4）参加活动的同学提前做好“提问”、“回答”的准备，提出的问题尽量能考察求职人员的能力素质，求职人员能尽量表现出自己的才华。（5）应聘中，有多种资格证书的同学受到青睐。从这个小品中，同学们能体会到职业资格证书对劳动者来说

8、起什么作用呢？请把你们的答案写在笔记本上。即：职业资格证书是求职就业的“入场券”职业资格证书是具有实力、能胜任岗位的标志职业资格证书是增强就业竞争力的手段2．中等职业学校推行学历文凭和职业资格两种证书制度一个人的一生是一个不断学习的过程。经过一段时间的文化学习、正规教育，达到一定程度，考试合格，有教育部