职业生涯规划第二单元第2课教案

《职业生涯规划第二单元第2课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、芜湖滴水科技学校教师教案课程名称：职业生涯规划任课教师：李美丽授课时间第8周课次第11次授课章节第二单元职业生涯发展条件与机遇能力及其提高、职业价值取向及其调整授课班级春招班授课时数2学时授课类型新授课授课教师李美丽授课方式理论课（√）、实践课（）、习题课（）、其它（）学情分析春招综合班学生学习激情和积极性比较高，本课时贴切学生实际，教师根据实际情况，对学生进行讲授和知识的拓展，促进教学效果。教学目的知识目的1、了解能力对职业生涯发展的作用；2、了解所学专业对能力的要求；3、正确认识自己的能力，并能在岗位上发挥自己的能力4、通过一系列学生活动，以及教师对教材进行分析

2、，让学生了解什么是职业价值取向以及13种职业价值取向的表现，并对它们进行分类。能力目的1、利用小组合作，协作学习，在活动中正确认识自己的能力，提高自己的能力。2、采用比赛形式并奖励，激发学生的学习积极性3、以父母为参照进行价值观比照分析，并结合自身的职业价值取向进行正确合理的选择，从而适应社会和就业与创业。情感目的1、通过小组竞赛方式，培养学生协作学习、与人合作的意识。2、通过活动认识到能力的重要性，并重视能力的训练3、在职业的选择中，不仅是为了满足精神生活，实现人生价值，或者维持并提高物质生活的需要，更重要的是实现自己的社会义务，最终实现社会的和谐发展；让学生受到

3、启发并能形成正确的职业价值观教学方法案例分析法、演练法、讨论法教学重点1、让学生知道不同职业对从业者的能力要求是不一样的，能力是可以培养和提高的。2、中职生为什么要调整自己的职业价值取向？教学难点1、正确认识自己的能力，并能扬长避短，在岗位上发挥自己的能力。中职生2、2、要树立既能满足本人需求又能满足社会发展需要的价值取向。教学用具多媒体教学。板书设计一、能力及其提高二、职业价值及其取向调整一、能力及其提高1、能力对职业生涯发展的作用：2、职业能力3、能力可以提高职业价值取向及其调整1、形形色色的职业价值取向2、从实际出发调整自己的职业价值取向教学过程教学环节教学内

4、容教学方法时间分配复习导入前次课我们已经分析了职业兴趣、职业性格和职业之间的关系，从某种角度讲，一个人的兴趣和性格都只是铺垫和基础，最终落脚点在职业能力，它最能体现一个人的职业素质，成为社会评价学校和学生的重要标准。所以是我们第二课的重点。几张图片导入教师简介图片演示3分钟教授新课能力及其提高一、能力对职业生涯发展的作用：----从心理学角度看，能力指顺利完成某种活动所具备的个性心理特征。能力直接影响人们工作和学习的效率。狄更斯名言树上还是树下？（空间思维能力）10分钟教学环节教学内容教学方法时间分配教授新课二、职业能力：（1）分类：从范围角度上可分为一般能力和特殊

5、能力，从发展水平角度可分为再造能力和创造能力，心理学还把能力分为显能和潜能。（2）职业能力的定义：-----是从业者在职业活动中表现出的、能动地改造自然和改造社会的实践能力，由专业能力、方法能力以及社会能力构成。（3）专业能力的定义：-----指从也业者对从事职业活动所需的专业知识、技能的掌握和运用水平的，强调应用性、针对性。（4）、方法能力的定义：-----指从业者对从事职业活动所需要的工作方法、学习方法的掌握、选择和应用水平，强调合理性、逻辑性、创新性（5）、社会能力的定义：-----指从业者在从事职业活动是时适应社会和融入的水平、程度，强调适应性和积极的人生态

6、度。几张图片展示华罗庚的数学天赋（PPT展示）问题聚焦李逵的感叹陈景润的疑问三、能力可以提高（举例说明）社会实践纸上谈兵的故事潜能的发挥小知识师生互动22分钟教授新课职业价值取向及其调整游戏体验拍卖会一、形形色色的职业价值取向（1）职业价值取向的含义：----是人民谋取一份职业的社会行为目的，决定人的就业方向和行为，影响人在职业活动中的态度，是人在从业过程中的驱动力（2）13种职业价值取向二、职业价值取向的分类1）维持并提高物质生活的需要2）满足精神生活的需要3）是承担社会义务的需要我的职业价值取向马斯诺需求层次理论三、调整职业价值取向1）要从实际出发2）注重长远发

7、展3）把个人需要与为社会做贡献相结合名言师生互动40分钟教学环节教学内容教学调控教学方法时间分配课堂练习1你有哪些特殊能力？你的优势能力是什么？2、认真思考自己能做好哪些工作，即具有哪些才能。请描述自己能做好的三件事，并且说明理由。实例讲解师生互动5分钟教学后记课后作业PPT展示课后预习第二单元第3课发展职业生涯要善于把握机遇　记住，永远不要对父母说这十句话！　　1.好了，好了，知道，真啰嗦！（可怜天下父母心，父母的“啰嗦”其实是一种幸福。）　　2.有事吗，没事？那挂了啊。（父母打电话，也许只想说说话，我们能否明白他们的用意，不要匆忙挂了电话！）　　3.说了你