中职数学教学中概念教学的研究

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1、四川师范大学硕士学位论文中职数学教学中概念教学的研究姓名：叶成杰申请学位级别：硕士专业：学科教学·数学指导教师：张红20090402中职数学教学中概念教学的研究教育硕士学科教学数学专业研究生叶成杰指导教师张红摘要随着高中招生制度的改革，职业高中的生源发生了巨大的变化。多数学生文化基础薄弱，数学知识水平很低。这类学生在人们眼里是“低智生”、“后进生’’，学习缺乏动力，厌学情绪较严重，学与不学一回事，轻视文化课学习。数学概念一般比较抽象、枯燥，尤其对中职学生而言。现实情况表明，绝大部分职业高中学校的模式长期以来摆脱不了普高的教学模式，尤其是文化课，许多教

2、师都存在“轻数学概念教学，重解题技巧教学”的倾向，一些中职数学老师甚至将概念教学定义为“不求甚解，会用即可”。实际上这是一种应试教育思想指导下的错误做法，致使学生在没有理解数学概念的情况下，无法形成问题解决能力，只会盲目模仿老师对某些典型的特定解法，一旦碰到新颖的题目就束手无策。而且学生学习基础差，缺乏信心，形成教师难教，学生难学的现状。．数学概念是中职数学教学的重点内容，也是中职学生学习的难点。本研究选择大约100名中职学生为研究对象，目的是探索中职数学概念教学策略的一些原则，并通过老师的概念教学策略来研究中职学生的学习效果。研究中考虑中职学生的认

3、知水平，进行概念教学设计，并进行案例分析。并通过访谈法了解学生的想法与感受，以理论结合实践的方式，总结中职数学概念教学的一些策略。研究结果表明：教师根据数学知识内容、学生的智力水平采用多种形式的教学策略，能使学生积极主动地进行探索性学习，提高教学质量，最终达到增强能力的目的，因此本文的研究结果对职业高中数学概念教学有一定的参考价值。关键词：中职学生；数学概念；概念教学；教学策略IIAbstract：Alongwiththehighschoolenrollmentsystemreform，theprofessionalhi曲school’Sfreshs

4、ourcehastakentheearth·shakingchanges．Thebasicknowledgeofmathematicsareweakformajoritystudents．Inpeople’Sminds，thesegroupsstudentswerelackinginthestudyinterest，tiresaboutthestudy,theydidnotgotoclassontime．Instead，mostofthemwereaddictedintheintemet，smoke，andsomeotherbadhabits．Hen

5、ce，thesegroupsofstudentswereoftenbeingcalled“thebelow—normalintelligencegroups“or‘'theunderachiever'’．Generally,mathematicsconceptsarequiteabstract，boringandhardtounderstandformoststudents．Manyteachersputproblemsolvingtotheforefront，didnotcareaboutwhethertheirstudentsgetthereal

6、meaningofmathematicsconceptsanditsvalue．somedutymathematicsteacherdefinethemathematicsconceptsteachingas“carelesstosearchfordeepunderstandingsedulously,justuse”．Infactthisisanexam—orientalteachingmold．Thestudentshaveanyacademicproblemlearningskillbeforeunderstandthemeaningofmat

7、hematicsconceptswithoutsolvethespecificmodelswhichtheirteachersteachinginclass．Mathematicsconceptsarethekeycontentofmathematicsteaching，alsothedifficultpartfordutystudents．Thisresearchexploressomestrategiesofdutymathematicsconceptteaching．Werandomchooses100dutystudentsasthesamp

8、le，studiesthedutystudent’Sstudyeffectthroughteacher'sc