中国银行个人金融业务竞争力的分析

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1、中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院毕业设计(论文)远程与继续教育学院本科毕业论文(设计)题目:中国银行个人金融业务竞争力的分析学习中心:长兴学习中心学号:064F07161003姓名:许娇专业:工商管理指导教师:吴爱英2018年03月08日3中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院毕业设计(论文)中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院本科毕业论文(设计)指导教师指导意见表学生姓名:学号:专业:毕业设计(论文)题目:指导教师意见:(请对论文的学术水平做出简要评述。包括选题意义;文献资料的掌握;所用资料、实验结果和计算数据的可靠性;写作规

2、范和逻辑性;文献引用的规范性等。还须明确指出论文中存在的问题和不足之处。)填写要求:1.请指导教师按以上要求填写意见,2.学生在上传论文时不得将以上括号内的内容删除。3.当学生论文评阅成绩不及格重写时,指导教师要重新填写意见及新的指导日期。(指导教师填写指导意见时请将填写要求删除)指导教师结论:(合格、不合格)指导教师姓名所在单位指导时间3中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院毕业设计(论文)中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院本科毕业设计(论文)评阅教师评阅意见表学生姓名:学号:专业:毕业设计(论文)题目:评阅意见:(请对论文的学术

3、水平做出简要评述。包括选题意义;文献资料的掌握;所用资料、实验结果和计算数据的可靠性;写作规范和逻辑性;文献引用的规范性等。还须明确指出论文中存在的问题和不足之处。)填写要求:1.请评阅教师按以上要求填写意见,2.上传论文时不得将以上括号内的内容删除。3.当学生论文评阅成绩不及格重写时,评阅教师要重新填写意见及新的评阅日期。(评阅教师填写指导意见时请将填写要求删除)修改意见:(针对上面提出的问题和不足之处提出具体修改意见。评阅成绩合格,并可不用修改直接参加答辩的不必填此意见。)毕业设计(论文)评阅成绩(百分制):评阅结论:(同意答辩、不

4、同意答辩、修改后答辩)评阅人姓名所在单位评阅时间3中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院毕业设计(论文)论文原创性声明本人郑重声明:本人所呈交的本科毕业论文《中国银行个人金融业务竞争力的分析》,是本人在导师的指导下独立进行研究工作所取得的成果。论文中引用他人的文献、资料均已明确注出,论文中的结论和结果为本人独立完成,不包含他人成果及使用过的材料。对论文的完成提供过帮助的有关人员已在文中说明并致以谢意。本人所呈交的本科毕业论文没有违反学术道德和学术规范,没有侵权行为,并愿意承担由此而产生的法律责任和法律后果。论文作者(签字):许娇日期:2

5、018年03月08日3中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院本科毕业设计(论文)摘要20世纪80年代以来,在国际金融市场上,由于证券市场的日益成熟和完善,资产证券化和融资证券化的倾向加强,批发业务作为银行业乃至金融服务业最大利润来源的地位不断削弱,零售业务即个人金融业务越来越被众多的金融企业所看好。在个人金融业务蓬勃发展的同时,有关个人金融业务的理论研究也获得了较快发展。本文在中国银行面对国外商业银行的全面竞争的日子已日益临近的背景下,从与个人金融业务竞争力的金融理论出发,介绍个人金融业务的相关理论基础,结合中国银行的发展概况,对中国银

6、行的个人金融业务进行剖析,运用SWOT分析方法,分析其个人金融业务当前发展存在的问题,最后提出中国银行个人金融业务发展的对策。关键词:1、商业银行;2、个人金融业务;3、竞争力15中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院本科毕业设计(论文)目录摘要4一、个人金融业务竞争力相关理论6(一)个人金融业务6(二)个人金融业务的竞争力6二、中国银行个人金融业务发展竞争力分析7(一)中国银行简介7(二)中国银行个人金融业务现状7(三)中国银行个人金融业务发展SWOT分析8(四)中国银行个人金融业务发展中存在的问题10三、中国银行提高个人金融业务竞争

7、力的建议12(一)调整个人金融业务市场结构12(二)转变个人金融业务市场经营模式12(三)提高个人金融业务市场核心竞争力12(四)完善个人金融业务市场竞争战略的保障体系13参考文献14致谢1515中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院本科毕业设计(论文)一、个人金融业务竞争力相关理论(一)个人金融业务按照商业银行的服务对象和业务规模的不同,西方发达国家把主要面向公司和其他机构提供的银行业务称为批发业务(wholesalebanking;主要面向个人消费者和小企业的银行业务称为零售业务(retailbanking,其中,个人金融业务(pe

8、rsonalBanking)是指商业银行以客户为中心,运用现代经营理念,依托高科技手段,向个人和家庭提供的综合性、一体化的金融服务,包括存取款、贷款、结算、汇兑和投资理财等业务。作为商业银行零售业务主要组成

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