《牧童之歌》

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1、《牧童之歌》教案主讲教师:易玲芳讲课班级：301[教学目标]1、用欢乐轻快的歌声演唱《牧童之歌》，表现哈萨克族牧童在天山脚下辽阔草原下放牧时的喜悦心情。2、通过演唱《牧童之歌》，了解牧童生活，感受不同的音乐风格。[教学重点、难点]教学重点：1、用欢乐、轻快的歌声并采用速度的变化，充分表现小牧民的喜悦心情。教学难点：1、《牧童之歌》中的连续的附点的演唱。[教学准备]多媒体课件、打击乐器、黑板[教学过程]一、导入新课：师：欢迎同学们进入愉快的音乐课堂！生：略师：我们这学期学了几首歌了，那今天我们应该学习哪首歌曲了？生

2、：《牧童之歌》师：请同学们把书翻到《牧童之歌》。生：略师：在学习这首歌之前，请同学们告诉老师，这是哪里的民歌呢？生：哈萨克族民歌师：那老师就要问问同学们了，哈萨克族是哪个地方的民族呢？有同学知道吗？生：略。师：噢，新疆维吾尔族自治区的一个民族呀！那我们有学过有关于新疆的歌曲吗？生：略。师：我们来复习一下我们这学期学过的那首维吾尔族的《我们的学校亚克西》吧！请同学们哼唱一下。师：好，非常不错哦，看来同学们回家有复习哦。接下来我们听一下我们今天要学习的这首歌曲《牧童之歌》，然后请同学们告诉我这两首歌的音乐情感是怎么样

3、？生：非常欢快，活泼的。师：之前我们说到这首歌曲是哪里的民歌呀？介绍哈萨克族。生：略。师：刚刚听了我们这首歌曲，同学们找一找哪个节奏型是我们之前没接触过的呢？生：略。师：播放PPT，讲解小附点节奏型。二、节奏练习出示：xxx·x︱xxx·x︱师：跟老师读一读。谁能告诉我第几个音读的最长？第几个音读的最短吗？生：略师：说的对不对呢？来听听同学的评价。生：第三个x后面的小圆点叫附点。附点前的音要唱的长一些，浮点后的音要唱的短一些。记住了哦！师：跟老师来拍打节奏，（出示两条节奏型，分别教学。）三、歌词模仿节奏型读出来师

4、：红太阳从天上慢慢地爬上。。。。。。。师：下面，让我们一起来模仿小马跑步的声音（连续读4遍）模仿的真好！大家想想看，小马从遥远的天山向我们跑来，它的声音会越来越……（大），音乐上称为强。当小马向远方跑去呢，声音会越来越……弱。下面，听老师来表现一下，小马由弱到强，再由强到弱的马蹄声的变化。xxx·x︱xxx·x︱（2遍）你们也想来试试吗？生：读一遍歌词。（看老师手势）四、学唱歌曲师：看来，骑上骏马唱着歌在草原上奔驰，真是一件快乐的事，就像一首歌里唱的“骑上骏马扬起鞭，赶上牛羊下河滩”。师：来，跟着老师唱一下（先唱

5、谱，再唱词）。让我们一起来学一学这首歌曲的歌谱，老师唱一句，你们跟一句。这首歌曲的名字叫《牧童之歌》是一首新疆哈萨克族的歌曲，我们再来欣赏一遍。歌曲里都唱了些什么内容？速度是怎样的？情绪是怎样的？师：这首歌曲的词写得很美，带上你们的耳朵和心，我们来跟着范唱开口唱，想一想，小牧童是怎样的一个人？生：得意、骄傲、英勇、英姿飒爽。师：接口唱2遍。完整唱（中速、慢速）师：同学们表现的真棒！那这首歌曲同学们学会了吗？生：学会了。师：那我们现在分组练习一下。再全班合唱一遍。总结：用慢速也很舒服，感觉悠闲自在。音乐速度的变化，

6、使得歌曲的音乐情绪变得更加丰满！四、表现与创作1、创编舞蹈师：如此美丽的新疆大草原，如此可爱的小牧童，我们单单以歌声来表现还是远远不够的，还可以用舞蹈的形式来表现。那么就请你们展开丰富的想象，和老师一起创编一些富有新意的动作吧！六：小结师：通过学唱歌曲，让我们大家了解到了新疆还有一个美丽的地方，那就是天山牧区，还有一个美丽的民族，哈萨克族。今天我们学习了这首《牧童之歌》让我们了解了牧童的生活。希望我们以后能够学习更多这样的歌曲。