教学课题：牧童之歌

《教学课题：牧童之歌》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教学课题：牧童之歌教学课题：牧童之歌教学目标：1、通过学唱歌曲牧童之歌，让同学体会歌曲的自在、欢乐情绪。2、能有感情的轻松、自然的演唱歌曲。教学重点：通过音乐实践活动充沛发挥同学的想象力和发明力教学难点：同学根据音乐旋律创设有关情景教学准备：钢琴、图片教学过程：一、同学听音乐做自身喜欢的动作进教室音乐采用《请来看看我们美丽的村庄》二、师：今天老师带大家到一个美丽的地方去玩一玩,竖起你的小耳朵、闭上你的小眼睛，仔细的听听、想想，我们要去的是一个什么样的地方？——音乐起——配乐旁白（蓝蓝的天空，白白

2、的云朵，白云下面一片绿油油的青草地，远处，一个手提着羊鞭、身背牧笛的小孩儿赶着一群雪白可爱的小羊儿走了过来，小羊儿们看到了鲜嫩的青草，高兴地在草地上打起了滚儿，精精有味地吃了起来，小孩儿也高兴的取出牧笛吹起来，听，的笛声传来了……)三、指名同学回答我们去的地方是一个什么样儿的地方？你仿佛看见了什么？生答：……四、请同学贴出画面1、师：那让我们把这美丽的地方贴画出来吧2.点题：师猜猜看，小羊儿是谁赶来的？牧童是什么意思？贴出牧童、出示课题五、儿歌一一1、师：看到这么美丽的画面，老师不由想起了一首儿

3、歌，你听……2、听录音范读儿歌3、教师听录音伴奏按节奏范读4、变换形式读儿歌师：你们自身读一读吧一一自由读、同学发现问题、同学解决问题按节奏齐读、分男女生读、师：谁来想个方法使儿歌读得更好听呢一一同学设计伴奏型、5、师：同桌的同学做打花巴掌的游戏按节奏读一读儿歌六、歌曲1、听琴哼唱旋律师：看到你们玩得这么开心，小牧童又高兴的唱起了歌儿听音乐范唱2、同学设计不同的单音哼唱旋律师：小牧童说呀看哪个小朋友最聪明先想一个单音来哼一哼这段音乐一一同学设计3、听琴学唱师：你觉得有什么唱不好的地方吗？引导同学

4、发现问题、指名同学解决问题或听范唱后再解决4、同学齐唱师：你认为应该是什么样的心情来演唱第三段？当小羊儿吃的饱饱的回家去时，它们的声音会离我们越来越一那我们唱的声音就要越来越一一5、听教师范唱师：这么优美的歌曲，老师也忍不住想唱一唱了6、接龙唱师：你们来当小牧童吧，老师来跟你们开火车唱7、加入衬词——口羊师：小羊儿听见你们这么动听的歌声，它们也想加入你们的演唱呢，谁能把小羊儿的声音配进来8、除了放牧小羊儿外，小牧童还放牧什么呢？同学设计创作并演唱七、扮演“真够热闹呀，谁能想想主意，设计一些形式，

5、让我们的歌声更动听”？：一组：体态律动；二组：打击乐；三组：分角色扮演四组：小羊叫声分组练习、教师巡视辅导并参与到同学的活动中八、拓展1、歌曲出处、简介师：小牧童还有一个问题要问大家：我们今天学的《牧童》是哪里的民歌吗？你是从哪里知道的？2、介绍江苏：地处我国的华东地区，那里土壤肥沃，被称为鱼米之乡3、其他民族的放牧情况师：你还知道其他地方或民族的有关放牧等情况吗？蒙古族一一主要从事畜牧业聚居在内蒙古自治区，其余分布在中国的东北、西北地区。蒙古族是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族。被誉为“草原

6、骄子”。蒙古族人主要吃奶制食品、牛肉和面食，他们热情好客，待人老实，特别尊重长辈。是个能歌善舞的民族，独有的乐器马头琴相当知名。4、模仿马的动作结束：时间不早了，让我们在《牧童》的笛声中赶着自身的小羊、小牛儿回家——出教室结束本课