《牧童之歌》教案

《《牧童之歌》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《牧童之歌》教学设计中心学校鲁丽教材内容：广教版四年级上册音乐第三课《牧童之歌》教学目标：1.在教师有关“新疆”的信息传递中近一步了解新疆秀丽的风光、丰富的物产和独特的风土人情，抒发对新疆的赞美和喜爱之情，进而对学生进行爱国主义教育。2.通过学唱歌曲《牧童之歌》，感受歌曲欢快活泼的情绪，体验牧童放牧时愉快的心情，并能用不同的形式参与表演活动并表现歌曲。教学重点：学会并表现《牧童之歌》，体会歌曲中小牧童的快乐。教学难点：唱好附点八分音符。教学准备：电子琴、多媒体课件、动物、牧童图片、手鼓、配套光碟教学过程：一、初步感受新疆音

2、乐的鲜明特点。1、创设情景，课件导入。师：（播放多媒体课件）小朋友们，神奇而又快乐的音乐旅程开始了，瞧，可爱的小天使们今天要带我们去一个遥远而又美丽的地方。大家看到这朵小花了吗？它就是音乐小天使用来打开时空大门的药匙，下面就请一位小朋友上台来摘下小花，打开时空大门，猜猜我们要去哪里？（学生点击鼠标右键，视频播放《新疆好》MTV）2、感受交流。师：小朋友们，这么美丽的地方是哪里呀？生：新疆。师：你们了解新疆吗？谁来说说你所了解的新疆，给你印象最深的是什么？生：（学生各自谈自己的感受）95师：（小结）新疆位于我国的西部，那里不

3、仅有一望无际的大草原，也有黄沙遍地的戈壁，小朋友们爱吃的哈蜜瓜和葡萄就盛产于新疆最出名的水果之乡—吐鲁番，那里的人们热情好客，今天老师就带大家到新疆去做客。二、引导表现新疆音乐的节奏。师：看，（课件手鼓图片）新疆的小伙子和姑娘们拿着手鼓正在欢迎我们呢！现在我们就用他们最喜欢的手鼓来拍打这些节奏吧！（出示节奏）XXX·X︱XXX·X‖——师：你们知道这是几拍子的吗？生：2/4拍。师：那么2/4拍的强弱规律是什么？生：强弱。师：下面我们就来拍打这条节奏，大家看，这个小圆点在音乐中叫附点，读的时候，附点前的音符读长一些，附点后的

4、音符读短一些，弱一些，老师是这样读的X·X你也来试一试。—生:X·X—师：连起来一起读XXX·X—生：XXX·X—师：同学读的非常的棒，现在谁来拿手鼓来试试。生：（指名读）。师：同学们读的很好，现在我们一起来读。生：（齐读）三、学唱新疆民歌1、师：小朋友们，新疆的和蜜瓜美、新疆的鼓声美、新疆的歌儿也美，下面就让我们一起来学唱一首非常好听的新疆民歌《牧童之歌》。板题，老师先让大家听听，注意听歌曲中都唱了些什么？（播放多媒体光碟）生：……2、学唱歌曲95师：大家听得非常认真，（边放课件，师边解说）新疆的天山是一座非常美丽的山，

5、天山上的天池更是闻名于世界，天山上的白雪融化成了甘甜的水，流向了天山脚下的大草原，哺育了草原上的牧民们，草原一望无际，牛儿、羊儿在快乐的奔跑着，小牧过着悠闲幸福的生活，就让我们跟随小牧童一起去感受他们幸福的放牧生活吧！（1）、课件出示歌谱，请大家跟老师一起来读歌词，（师用手鼓打节奏）。谁愿意再来试试，注意读出附点八分音符。（2）、读的真好！下面就让我们带着欢快的心情，跟老师用“Lu”哼唱一遍。（3）、师教唱歌曲。（4）、生跟琴轻声哼唱歌曲。（5）、跟琴有感情的演唱一遍。注意唱好附点八分音符。（6）、师：如果我们能边唱边跳就

6、更有意思了，老师现在就来教大家几个新疆动作。3、表演。师：新疆真是太美了，现在就让我们随着音乐一起和新疆的朋友们一起跳起来吧！师生共同表演；小组表演；指名表演。4、拓展。师：今天我们学习的是新疆哈萨克族的歌曲，你们还知道我国有哪些其它民族吗？生：（指名说）师：我国民族众多，每个民族都有自己不同的音乐，老师给大家带来了几首不同的歌曲，我们一起来欣赏，大家想听哪一首？（播放视频课件MTV：欣赏学生想听那首就点击播放哪首歌曲。）师：你们知道我们国家有多少个民族吗？生：五十六个民族。师：（总结）五十六个民族就像一家人，团结在一起，

7、幸福的生活。愿大家在这个温馨的大家庭里健康、快乐的成长。（播放音乐《爱我中华》结束本课）95