《障碍跑与篮球基础配合》说课稿

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1、《障碍跑与篮球基础配合》说课稿侯敬说课稿对象：初二学生50名左右。内容：障碍跑（新授课）、篮球基础配合（复习）设计指导思想:本课的设计构思，注重学生的观察与模仿能力的发展，运用多媒体教学工具，把现代教学手段运用到体育教学中，为体育教学实现最优化服务，培养学生兴趣，发展学生的观察与模仿能力，促进学生的个性发展。教材分析:本课教学内容为初二障碍跑和篮球基础配合练习，前者为新授课，后者为复习课。障碍跑在初一教材中学过，主要是学习障碍跑的起跑到跨过第一个障碍，连续跨过2—3个低障碍的技术。初二年级的障碍跑教学对学生提出了更高的要求，要求进一步建立正确的障碍跑概念，重点发展障

2、碍间跑和连续过障碍的能力，为了减缓“过障碍”给跑带来的不利影响，采用比较合理的节奏跑过障碍十分重要。因此作为第一次课主要是反映情况障碍技术，确定本课重点为过障碍后腿积极下压，并迅速向前提拉，难点为落地后身体的高重心。教材分析:篮球学习是从小学到初中从没间断过的，因此可以将学生的基本技术水平运用到基础配合中去，将学生的基本技术作一个延伸，本次课复习篮球掩护配合，要求学生的基本功比较好，是对学生在传球、运球、突破、上篮综合运用，学好掩护配合对学生的配合意识、集体观念有着重要的作用，因此确定本课重点为掩护队员的站位，难点为被掩护队员的进攻时机。学情分析：本课授课对象为初二学生，对体

3、育非常爱好，身体素质较好，心理素质稳定。篮球水平在初一时已有一定基础，尤其部分学生的篮球技术已相当熟练，因此在教学教程中，适当增加难度。过障碍跑技术初一时学过，但学生普遍对过障碍技术掌握不太熟练，应注意对过障碍基本技术的复习。教学目标：★认知目标：通过课堂教学和多媒体教学，了解过障碍基本技术及练习方法，了解篮球掩护配合的方法。★技能目标：通过教师有效的导和学生有效的学，复习改进过障碍技术，有85%以上的学生掌握过障碍及落地的基本技术，建立较为正确的过障碍跑技术，90%左右的学生掌握掩护配合的方法。★情感目标：通过多媒体教学，提高学生的学习兴趣，发展学生的模仿和想象能力，培养

4、学生勇敢顽强的拼搏精神和集体主义精神。教法学法:教法上遵循教学规律和学生的认知规律，采用多媒体教学手段以直观式、诱导式进行教学，让学生观看、模仿,从多媒体欣赏配合教师的讲解到学生自主练习，逐渐增加练习的难度学法上采用小群体分散练习形式，加上教师的共同参与，提倡互助互学，在学习过程中，穿插多媒体示范和教师的示范讲解，提高学生的学习兴趣。教学过程:导入部分观看动画室内准备部分集中注意力练习行进间体操基本部分障碍跑两路纵队篮球基础配合四列横队结束部分整理活动收拾器材四列横队障碍跑教学步骤：1、观看障碍跑完事动作示范（观看动画）。2、原地提拉过障碍腿。3、原地摆腿过障碍。4、

5、跑动中用较合理的节奏跑过障碍并跨过下一障碍。5、连续过障练习。篮球基础配合教学步骤：1、接球后上篮练习。2、传球后掩护上篮。3、三对二传球后掩护上篮。4、二对二掩护回传球。5、二对二攻防练习。行进间体操组织：二路纵队。1、行进间腹背运动20米*1。2、行进间扩胸运动20米*1。3、弓剑步走20米*2。4、高抬腿跑20米*2。预计效果:本课采用多媒体交互教学，学生对篮球本身兴趣也比较大，因此学生练习积极性、参与程度高，课堂气氛跃跃，能达到预计效果，这既达到发展学生身体素质，又培养学生的集体意识。谢谢