第15章整式的乘除与因式分解

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1、第十五章　整式的乘除与因式分解15.1.1　同底数幂的乘法【学习目标】1、理解、掌握同底数幂的乘法法则。2、能利用同底数幂的乘法法则进行计算。【重点】同底数幂乘法法则及计算。【难点】提高同底数幂乘法运算的正确率。【学习过程】一、板书课题讲述：同学们，我们已经掌握了整式加法和减法运算，从今天开始，我们开始学习整式的乘法和除法运算，其中，同底数幂的运算是基础，今天，我们一起来学习同底数幂的乘法（板书），本节课的学习目标是：（请看投影）二、出示目标（一）过渡语：要达到什么教学目标呢？请看投影：（二）屏幕显示学习目标1、理解、掌握同底数幂的乘法法则。2、能利用同底数幂的乘法法则进行计算。

2、三、自学指导（一）过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢？请同学们按照指导认真自学。（二）出示自学指导自学指导认真看课本（P140―142练习之前）。根据学习目标认真体会，36着重理解和掌握同底数相乘，运算的方法的理解，运算方法的具体过程是什么，并能熟练应用。如有疑问，可以小声问同学或举手问老师。5分钟后，比谁能正确回答和做出检测题。四、先学（一）学生看书，教师巡视，老师督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑问难。（二）检测1、过渡语：同学们，看完的请举手？懂了的请举手？好，下面就比一比，看谁能正确做出检测题。2、同底数幂乘法的法则是什么？（口答）3、检测题：P142练习题五、

3、后教（一）更正：请根据同学们作出的答案，找一找哪里做错了？若发现错误，请举手指出更正内容。（鼓励尽量多的学生参与更正）请同学仔细看一看板演，发现错误并会更正的请举手。（指名更正）（二）讨论：同底数幂的乘法运算中，我们应该注意些什么。六、当堂训练（一）讲述：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，要注意解题格式，书写工整。（二）出示作业题：P1481（1）（2）2（1）（三）学生练习，教师巡视。七、教学反思：3615.1.2　幂的乘方【学习目标】1、在理解的基础之上掌握幂的乘方运算法则。2、能利用幂的乘方运算法则进行幂的运算。【重点】幂的乘方法则的掌握和应用。【难点】幂的乘方法则的掌握

4、和应用。【学习过程】一、板书课题讲述：同学们，幂的运算关键是对幂定义的理解，我们掌握了同底数的乘法法则，今天，我们一起来学习幂的乘方（板书），本节课的学习目标是：（请看投影）二、出示目标（一）过渡语：要达到什么教学目标呢？请看投影：（二）屏幕显示学习目标1、在理解的基础之上掌握幂的乘方运算法则。2、能利用幂的乘方运算法则进行幂的运算。三、自学指导（一）过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢？请同学们按照指导认真自学。（二）出示自学指导自学指导认真看课本（P9142―143练习之前）。认真阅读教材，体会幂的乘方法则的由来，理解并掌握法则本身，并能灵活运用法则，解决幂的运算。如有疑问，可

5、以小声问同学或举手问老师。365分钟后，自谁能掌握法则，并能灵活应用进行幂的相关的计算。并且提高运算的准确率。四、先学（一）学生看书，教师巡视，老师督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑问难。（二）检测1、过渡语：同学们，看完的请举手？懂了的请举手？好，下面就比一比，看谁能正确做出检测题。2、幂的乘方运算的法则的内容是什么？3、检测题：P143练习题五、后教（一）更正：过渡语：请根据同学们的答案，找一找哪里做错了？若发现错误，请举手指出更正内容。（鼓励尽量多的学生参与更正）请同学仔细看一看板演，发现错误并会更正的请举手。（指名更正）（二）讨论：幂的乘方运算的实质是什么？如何

6、认识掌握幂的乘方法则，它与同底数幂的运算有何区别。六、当堂训练（一）讲述：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，要注意解题格式，书写工整。（二）出示作业题：必做题：P1481（3）（4）（三）学生练习，教师巡视。七、教学反思：3615.1.3　积的乘方【学习目标】1、在理解基础之上掌握积的乘方的法则。2、能利用积的乘方法则进行幂的运算。【重点】积的乘方法则的掌握和应用。【难点】积的乘方法则的掌握和应用。【学习过程】一、板书课题讲述：同学们，我们学习了幂的一些运算，相互之间有关联，且易混淆，关键是对幂的理解，今天，我们一起来学习积的乘方运算（板书），本节课的学习目标是：（请看投影）二

7、、出示目标（一）过渡语：要达到什么教学目标呢？请看投影：（二）屏幕显示学习目标1、在理解基础之上掌握积的乘方的法则。2、能利用积的乘方法则进行幂的运算。三、自学指导（一）过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢？请同学们按照指导认真自学。（二）出示自学指导自学指导认真看课本（P143―144练习之前）。认真阅读教材，理解积的乘方法则的由来，并能应用法则，解决有关幂的运算。如有疑问，可以小声问同学或举手问老师。365分钟后，你们能够运算法则，准确地进行幂的相关运算吗？特别是结合前面幂的运