第三单元导学稿

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1、第三单元自然界的水课题1水的组成【学习目标】1、通过电解水的实验，认识水的组成。2、了解人类认识物质世界分类和方法。【学习重点】1、认识水的组成。2、单质、化合物、氧化物概念及理解。3、氢气的物理性质和简单的化学性质及实验室的简单制法。【习学难点】1、通过水通电的实验得出水的组成的结论。2、掌握区别纯净物中的单质和化合物。3、氢气的物理性质和简单的化学性质及实验室的简单制法。【课时安排】3课时【导学过程】第1课时水的组成我能自学阅读教材P46-47，填写下列空格。1、18世纪末，在前人探索的基础上化学家拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，确定水是由元素和

2、元素两种元素组成的。2、通过观察电解水的实验，我们发现：①电源是（填“交流电”或“直流电”）；②与电源正极相连的试管中气体的体积（填“多”或“少”），与电源负极相连的试管中气体的体积（填“多”或“少”）；③两支试管中气体的体积比大约为（V正极：V负极）。④与电源正极相连试管中的气体是，与电源负极相连试管中的气体是。3、从电解水的实验可知：化学反应前后，元素的没有变化。构成物质的发生了分裂，重新组合成新的物质的。我想知道1、自然界中江、河、湖、海中的水是混合物还是纯净物？生活中有纯净的水吗？2、通过电解水的实验知道：水是由氢元素和氧元素组成的。那么试管中氢气

3、和氧气是如何生成的？3、通过实验能否去验证物质的组成元素？例题解析1、《理科爱好者》P28精典范例2、《理科爱好者》P29课后提高第5题初试牛刀《理科爱好者》P28课堂演练第19页共19页第三单元自然界的水我能运用《理科爱好者》P28-29课后提高第1题—7题我的反思1、我的收获：2、我存在的问题：第2课时氢气的性质和制取我能自学阅读教材P47、P143-144，填写下列空格。1、氢气是一种、、于水的气体，密度比空气。纯净的氢气在空气中燃烧时，产生火焰；当混有一定量空气或氧气时，氢气遇明火就会发生。在检验氢气纯度时，若点燃气体发出时，表明氢气不纯；若声音很

4、小时则表明氢气较纯。因此，氢气等易燃气体在点燃或加热之前应进行的操作是。2、实验室常用和反应来制取氢气，制取氢气的发生装置与利用制取O2的装置相同。实验室收集氢气时可采用法和法进行。氢气燃烧时产物是，被认为是最清洁的燃料，但是由于氢气的高和困难，作为燃料暂时还不能广泛应用。我想知道1、氢气的物理性质有哪些？2、氢气简单的化学性质有哪些？3、实验室里如何制取氢气？初试牛刀1．氢气不同于其他气体的最显著的特点是（）A．难溶于水B．可以燃烧C．密度最小D．无色无味2．下列气体中，可以作为燃料的是（）A．氮气B．二氧化碳C．氢气D．稀有气体3．用明火点燃下列的混合

5、气体，一定不会发生爆炸的是（）A．氢气和空气B．氢气和氧气C．煤气和空气D．氢气和氮气4．检验氢气的纯度，应该用拇指堵住充满气体的试管口，靠近火焰时应（）A．试管口向上B．试管口向下C．试管保持水平，管口向前D．以上方法都行第19页共19页第三单元自然界的水5．下列描述属于氢气的化学性质的是（）A．氢气的密度比空气的密度小B．氢气是无色无臭的气体C．氢气难溶于水D．氢气能在空气中燃烧6．氢气的下列用途中由物理性质决定的是（）A．氢气用于焊接金属B．氢气用作高能燃料C．氢气用于充灌探空气球D．用氢气制取盐酸我能运用7．下列图示中，既能表示氢气的用途，又能表示

6、氢气的物理性质的是（）A．急救病人B．探空气球C．宇航D．制钨丝8．氢气将成为一种重要的新型燃料，主要是因为它（）A．在空气中能燃烧B．常温下性质稳定C．工业方法较易制取D．资源丰富，燃烧值高，污染少9．鉴别空气、氧气、氢气、二氧化碳四种气体的最简单的方法是（）A．将带火星的木条分别伸入集气瓶中B．将燃着的木条分别伸入集气瓶中C．分别测定气体的密度D．分别试验气体的溶解性10．下列说法中，正确的是（）A．氢气和氧气的混合气体遇明火一定会发生爆炸B．氢气在空气中燃烧时，发出黄色火焰C．做氢气等可燃性气体的燃烧实验时，必须先检验纯度D．氢气是一种高效清洁能源1

7、1．有O2、H2、CO2三种气体，选择填空：①在相同条件下密度最小的气体是；②能支持燃烧的气体是；③能在空气中燃烧的气体是；④能使澄清的石灰水变浑浊的气体是。我的反思1、我的收获：2、我存在的问题：第19页共19页第三单元自然界的水第3课时物质的分类我能自学阅读教材P27、P47，填写下列空格。1、依据物质组成，可将物质分为和。其中，又可依据将纯净物分为和。2、单质是由元素组成的纯净物；化合物是由元素组成的纯净物。3、氧化物是由元素和另一种元素组成的纯净物。含氧化合物可由元素组成，或由元素组成，但其中必含氧元素。我想知道1、化学科对物质的分类是如何进行的？

8、2、判断物质类别的依据是什么？例题解析《理科爱好者》P29-30精