九年级化学农少清论文：成功的化学实验课的上课方法

《九年级化学农少清论文：成功的化学实验课的上课方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、成功的化学实验课的上课方法（广西横县横州镇第二初级中学：农少清）摘　要：大家都知道，化学是一门主要是：以做实验为基础的一门自然的科学，学生学习化学的好坏，主要是表现在是否学生会做化学实验探究，所以我认为实验是：学习化学的基础。学生的学习兴趣和动力，是来源于对化学实验的操作和掌握。而改进化学实验探究方式，注重课外家庭实验练习，关注化学实验反思，培养学生对化学实验的总结归纳的能力，则是搞好实验的关键。关键词：实验　吸引　兴趣　探究欲望关键我们都知道，九年级才开设化学这门学科，这一年的化学主要教学目标是：让学生认识、了解化学，学会怎样操作和使用化学仪器，学会如何利用实验探究的现

2、象来得出所需的目的和结论，并把所学的化学知识加以应用到现实验生活中来。所以，化学实验在九年级化学学科真的是很重要。在九年级的化学教学中，如何用化学实验来辅助学习，怎么样才叫上好一节化学实验课，成功的关键在哪呢？新的课标指示，现代的教育要表现在以学生学习为第一，教师为辅导为第二的课堂。要把课堂还给学生，教师要改变以前的说教习惯，让学生从“要我学”转变成“我要学”。从而把学生培养成一位适合现代化发展需要的自主性高科技性的新型人才。因此在平时的课堂中，我常常这样来进行教学：一、增加兴趣实验和故事，激发兴趣化学实验教学,作为一种学生面临实际的活动，学生们可以从中学会观察过程中出现

3、的现象，并按照实际记录数据，从而学会分析数据。在解释实验现象，和分析实验结论的过程中，我培养我的学生会：形成会分析、会比较、会综合、会概括等这些有效地思维能力；主要的目的就是让学生来加深对概念的理解，并得到进一步的巩固，使我的学生会形成抽象的科学思维；通过学生参加实际体验并反映化学知识，调动了我的]学生学习化学的热情性，提高我班学生的学习化学的很高的求知欲望和学习的动力。我在平时的教学中，为了提高我班学生学习化学的成绩，我在学生学习化学实验的兴趣上下了很大的功夫，并总结出了一些经验。我在教学中增加了大量的兴趣实验，如绪言的学习中我就增加：在一把刀上滴加无色酚酞试液然后用刀

4、在澄清石灰水中演农村仙婆杀鬼的实验，还有演不坏手帕实验，一开始就让学生产生浓厚的好奇心；再如学习氧气性质时，做红磷在氧气中燃烧后，我马上让学生多做了一个烟幕弹实验的精彩实验，我发现真的能调动了学生学习化学的积极性，和热情性。我的学生从此喜欢上了上化学课，期待着下一次化学课的到来。又如在学习到溶液的结晶法中的蒸发溶剂法时，我就设计了这样的故事吸引学生：打仗时期，小兵张卡采用怎么样的方法去买到食盐，才能躲过日本鬼子和国民党的检查呢？学生组内大胆讨论，学生学习兴趣高，最后总结出了方法叫蒸发结晶法，并由些引出凡是溶解度受温度影响不大的物质分离，就用蒸发结晶法。我常这样以实验的魅力

5、和故事来抓住学生的心，这样的教学学生感觉到很快乐开心，而且知识记得牢固。长此这样，学生爱上了化学，喜欢上了化学，并且感觉到只有天天学化学才是最幸福的、最美的，最快乐的一件事。我平时就是这样的采用兴趣性学习方法，每次都能达到我想要的教学目的，收到了想也想不到的优秀效果。每次上完课我都在回味着学生上课精神的样子，心中真的感觉无比的开心。二、在平时的教学中，我还注重来大胆地来改——书本实验，让里面的操作更使学生看得更清楚简便，现象比原来更加易于观察，这样的教学我慢慢的发现我的学生真的实验能力得到了很大的提高。如在学习到氧气性质探究中，同学们对做铁丝在纯氧中燃烧实验时，心中充满了

6、极大的热情。但是不知道，对铁丝的要求很严格。第一要去掉铁丝表面的铁锈，然后再把铁丝卷成螺旋状的样子，最好在选的铁丝上选择细条一点，因为粗铁丝与氧气的接面不大不易燃烧。所以在实验中只要有一个不合就会失败的。在我平时的教学中，我发现学生自己动手操作实验，每一届每一个班发现不成功的学生真的很多，所以刚做完这个实验，就感觉到使一部分学生失去了做实验的信心，也会使一部分学生以后不爱做实验了。所以我每次要做这个实验之前，我都要做一些实验改进，结果发现每次]实验都成功，而且还可以使我的学生养成了作对比试验的方法和妙招，里面的实验注意事项，学生记得更好。我是这样的那就是选择学生自己的一个

7、圆珠笔，里面有一个小弹簧，让学生就用这个弹簧来代替铁丝来做实验，结果发现实验现象很清楚的；然后我还让学生用我给的没有打磨过的直直的铁丝，来在氧气中做一样的的实验，然后再引导学生来分析出现不同现象的原因，学生通过分析对比，真的是三人行有我师，学生最后也都知道对比学习真的很好哦。又如在学到氢氧化钠与二氧化碳起反应的实验中，我常设计这样的实验来教学：往氢氧化钠溶液中吹入二氧化碳，学生发现没有现象，然后再滴入稀盐酸，发现有气体产生，且这种气体能使澄清石灰水变浑浊。由此明显现象来说明它们确实真的已经发生了化学反应。教学中，为了培养学生形