(最新)中-日-英三语大学生心理词典表征及影响因素研究

《(最新)中-日-英三语大学生心理词典表征及影响因素研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、lIllllllIIilllIIIIIIIIl苏州大学学位论文使用授权声雕Y2337877本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定，lip：学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社科院文献信息情报中心、中国科学技术信息研究所(含万方数据电子出版社)、中国学术期刊(光盘版)电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文档，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索·涉密

2、论文口本学位论文属在年月解密后适用本规定。非涉密论文口论文作者签名：导师签名：El期：幺侈：幺碰!中．日．英三语大学生心理词典表征及影响因素研究中文摘要中一日一英三语大学生心理词典表征及影响因素研究中文摘要语言是人类用各种有组织的方式将词汇组合起来以便子沟通的符号系统，也是人类进行思维、抒发情感、传递知识的工具。当今世界，使用的语言有六千多种，从表面上看各种语言差异甚大，书写、发音各不相同，但却能够几种语言同时被掌握，说明各种语言内部存在着某种联系。本研究采用跨语言的长时重复启动范式，系统考察了中．日．英三语大学生三种语言系

3、统的储存、组织和连结。在实验结果基础上，结合已有文献的研究结果，探讨三语心理词典表征的特点，以及三语语义通达方式的影响因素。本研究主要研究结果如下：(1)中．日．英三语大学生三语语义呈不对称共享分布表征，词汇独立表征。(2)语言的熟练程度是影响中．日．英三语大学生语义通达方式的主要原因。且熟练的三语者能够将直接通达第二语言概念意义的方式迁移到对第三语言词汇概念意义的通达过程中去。(3)中．日．英三语大学生心理词典表征中的语义通达方式存在从间接通达到直接通达的变化过程，且这一过程受二语或三语词汇熟悉度的调节。关键词：三语者心理

4、词典语义通达跨语言重复启动范式作者：叶郁指导教师：黄辛隐教授英文摘要中．日．英三语大学生心理词典表征及影响因素研究AResearchonMentalRepresentationandFactorsAffectingofChinese—Japanese—EnglishtrilingualCollegestudentsAbstractLanguageistouseavarietyoforganizedwaytovocabularytogetherSOthatthesymbolsystemofcommunication，andit

5、isatoolwhatforthinking，expressingemotion，transmittingknowledge。Intoday’Sworld，therearemorethansixthousandlanguages．Onthesurface，allkindsoflanguageshavemanydifferences，such弱writingandpronunciation．Butonepersoncanmastermanylanguagesatthesametime，thisshowthatthereisal

6、inkbetweenallkindsoflanguage．Thisstudyusedthelongtermcross—languagerepetitionpriming，exploredthementalrepresentationandsemanticaccesswayofChinese-Japanese-EnglishtrilingualCollegestudents．Resultsofthisresearchareasfollows：(1)Adistributedandsharedconceptualrepresent

7、ationoftheChinese··Japanese·-EnglishtrilingualCollegestudentswiththeasymmetricalassociationbetweenwordsandsharedconceptsindifferentlanguages．Anindependentlexicalrepresentationofthem．(2)LanguageproficiencyisanimportantfactorinfluencingthesemanticaccesswayofChinese·J

8、apanese·EnglishtrilingualCollegestudents．Andthatthesemanticaccessofasecondlanguageinthememoryrepresentationofproficienttrilingualisbasicallyexper