初中化学总复习课件自然界中的水

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1、主讲人：腾德群初中化学自然界中的水考纲与考点分析考纲要求1.认识水的组成，能根据水的电解实验知道水分解产生氢气和氧气，由此推断出水是由氢元素和氧元素组成的。2.知道自然界的水与纯水的区别，知道硬水和软水的区别并能用实验方法区分。3.知道吸附、沉淀、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，能够说出上述净化方法的净化效果。4.认识水是宝贵的自然资源，知道水污染的来源和危机。2考点年份题型分值难易程度考查点自然界中水2008年填空题2容易题过滤的操作2009年选择题2容易题硬水的软化2010年选择题2容易题水的组成、净化考纲与考点分析3知识网络节约用水防止污染

2、自然界的水水有氢氧两种元素组成水的电解实验水的物质性质：无色液体、结冰体积膨胀水的净化方法：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏水的组成爱护水资源4考点整合——考点1：水的电解实验电源水-+实验装置：实验现象：电极上有气泡，一段时间后，连接电源正极和负极的试管中收集的气体体积比约为1:2。5气体检验：收集一些气体后，从水中取出试管进行检验，用带火星的木条试验正极产生的气体，发现它能使带火星的木条________，证明是_______；将负极产生的气体移近火焰，气体能_____，火焰呈淡蓝色，证明是________。实验结论：（1）水在通电的情况下，发生

3、分解反应，生成氢气和氧气____H2O_______________（2）本实验还可证明分子可以破裂变成原子，原子又重新组合变成新的分子。复燃氧气燃烧22H2↑+O2↑考点整合——考点1：水的电解实验氢气通电6例1：下列关于水的组成，叙述正确的是（）A.水由氢元素和氧元素组成B.水由氢原子和氧原子组成C.水分子由一个氢分子和一个氧原子构成D.水由两个氢原子和一个氧原子构成例题与练习分析：化学式表示的含义有四种描述方式，不能混淆。A7例2：化学的学习把我们带入了物质的微观世界，假如你是水分子中的一个氢原子，请你描述你在水中看到的微观世界（答两点即可

4、）：（1）____________________________；（2）____________________________。分析：从水分子微观构成或分子的特点去考虑。水分子由氢原子和氧原子构成水分子之间有间隔等例题与练习81.水的净化方法：静置沉淀、_______、________、蒸馏。2.硬水的软化方法：蒸馏、______等。3.自来水厂的生产过程大致是：取水→沉淀→过滤→吸附→消毒→配水。考点整合——考点2：水的净化方法吸附煮沸煮沸注意：吸附过程发生的是物理变化，活性炭吸附和明矾吸附有一定的区别：活性炭具有疏松多孔的结构，可吸附色素

5、、异味、不溶性和部分可溶性杂质，明矾则是利用胶状物吸附水中一些不溶性粒子，使其快速沉降。9小卵石和________起主要的_____作用，_______起吸附作用。石英沙过滤活性炭考点整合——考点2：水的净化方法纱布膨松棉活性炭小卵石石英沙纱布纱布纱布10例题与练习例3：经过下列净化水的操作后，一定能得到软水的是（）A.吸附B.沉淀C.过滤D.蒸馏此两题的关键：硬水变成软水就是除去一些可溶性钙、镁离子。例4：能使硬水得到软化的方法是（）A.活性碳吸附B.过滤C.煮沸D.加入澄清的石灰水DC111.概念：硬水是含有较多_______________

6、____的水；软水是不含或少含__________________的水。2.检验硬水和软水的方法：加肥皂水。产生的泡沫______，有白色垢状物产生的是硬水。产生泡沫______的是软水。3.硬水带来的危害：①洗衣服时浪费肥皂，衣服变得更硬；②硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，而且会使锅炉管道局部过热，易引起管道变形、损坏、爆炸。考点整合——考点3：硬水和软水可溶性钙镁化合物可溶性钙镁化合物较少较多12考点整合——考点4：爱护水资源1.爱护水资源：（1）节约用水：如，以淋浴代替盆浴、使用节水龙头、注意水的二次使用等；（2）防止水体污染：如，不使用

7、含磷洗衣粉，生活污染水集中处理排放等。2.水体污染的主要原因：（1）工厂排放的废水。（2）城市生活任意排放的污水。（3）农药、化肥的过量施用对水体的污染。13例题与练习例5：含氮、磷元素的大量污水任意排入湖泊、水库和近海海域，会出现水华、赤潮等水体污染问题。下列物质中，大量使用不会引发水华、赤潮的是（　）A.CO(NH2)2B.Ca(H2PO4)2C.Na2CO3D.Na5P3O10分析：找出与N、P元素无关的化学式就行。C14例6：右图是采用膜分离技术的海水淡化装置。对海水加压后，只有水分子可以通过淡化膜，离子等其他粒子不能通过淡化膜。加压前后

8、，装置右侧海水的（）增加。A.溶质质量分数B.溶剂质量C.溶液质量D.溶质质量例题与练习分析：右侧加压，右侧的水进入左侧，相当于蒸发溶剂