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1、培训与开发论文系别：商学系班级：083411姓名：孙智宇学号：034108026指导老师：黄志刚浅析河南高校校风建设现状及对策内容摘要：校风是指一所学校师生员工所共同具有的思想行为作风,是学校在教学、科研、管理等群体活动中形成的一种集体心理氛围和行为风尚,如大学精神、校园文化、办学特色、团队精神、民主意识、学术氛围等。学校的校风建设反映了一个学校的整体精神风貌,体现了学校的办学传统和理念,学风是一个学校治学态度的集中体现。校风是高校的软实力,是精神文明建设的重要内容,是高校的育人氛围,也是高校求生存、促发展、创品牌、树形象的基础。一所高校校风建设的效果直接
2、影响到学校的办学理念、办学品位、办学特色和办学声誉，所以加强河南院校校风建设,更显紧迫和重要。该论文在深入探讨河南院校校风建设现存问题及原因的基础上,结合实际,提出了加强新建本科院校校风建设的思路和对策。关键词：校风建设现状对策正文：校风是一所大学的灵魂，是全体师生在工作、学习和生活中所表现出来的共同的精神风貌。良好的校风教风学风是校园精神文明的集中体现，校风教风学风建设是校园精神文明建设的至关重要内容。同时，大学校风也是一所大学师生员工所共同具有的理想、志向、愿望和行为习惯等多种因素的综合，是一种精神状态和行为风尚，也是一所大学的特色和风格。简言之，校风
3、就是学校风气的总称。一所大学的校风是该所大学的文化底蕴和优良传统的核心和精髓，反映着该学校的办学历史、办学传统、管理风格和校园文化特色，代表着该学校所有师生员工的科研精神，学习风气和精神面貌。因此，校风建设对大学的发展起着至关重要的作用。因为，大学校风是一所大学的品牌和形象，校风为自己的学校定位，也为自己的学校区别于其他大学而显示出重要的标志和特征。大学校风是一所大学的精神和灵魂，大学校风体现着一所学校的富有特色的办学理念、办学宗旨和办学特色，是一所学校的精神风貌的载体，是一所学校的内在的品质和灵魂，是维系一所学校生存和发展的一种精神力量，一个精神支柱。大
4、学校风如同一所大学的空气和阳光，使学生得到沐浴和熏陶。学校里的所有师生员工皆在其作用和影响的范围之内，对师生员工的心理、情感、兴趣、思想、意志、观念等都具有陶冶作用。当今，中国特色社会主义事业新局面日益发展的形势下，高等院校也正面临着快速发展的良好机遇。这就需要高等学校不仅要大抓硬环境建设，还要抓好优良校风的建设。目前河南高校校风普遍存在物质文化建设与精神文化建设不协调的问题，校园物质文化建设,包括建筑、雕塑、教学、科研、师生活动与生活设施等。校园精神文化“主要包括理想信念、价值取向、伦理道德、团队精神和习惯传统等,表现为人文知识和人文精神两种形态。”“它
5、标示的不仅仅是高校的发展方向与目标,更重要的是全校师生员工的价值追求。”精神文化的建设是一个长期的历史积淀过程。学校在规划和设计上比较科学,注重以人为本,有一定的历史性建筑、标志性等有形物质文化，但现代氛围较浓,未能深刻地反映出学校本身厚重的文化风格和精神风貌,体现出自己特有的大学精神。学校在长期办学过程中积淀和提炼而成的校训、校风及师生员工价值观念、行为准则等精神文化的传承还需要有个过程。今年来由于学校的迅速发展,学生规模逐年加大,对精神文化在学校发展中认识的偏差和价值取向的差异等,导致学校精神文化的建设滞后于规模的扩大和发展的速度。这种离开了大学精神文
6、化，单纯的大学物质校园建设就失去了文化建设的意义，只能流于形式与肤浅。另外,河南高校校风还存在行为文化不明显，个性不鲜明的问题，行为文化是校园文化的动态层面。大学校园的行为文化是大学人在一定的大学物质文化、精神文化和制度文化的熏陶下，内化为个人素质后在行为上表现出来的一种文化形式。大学物质文明的建设与创造，大学精神的创造与承扬，大学制度的制定与运行，都是大学人的行为活动。大学校园行为是大学校园文化的表现。有什么样的校园文化就会在大学人的行为中表现出来。现在中国高校在朝着“研究型、综合型、国际性”的国内一流大学努力,表现的学校办学理念、人才培养模式的与其他高
7、校雷同。因此，我们必须深刻认识到，大学校园文化应当是一种个性文化，没有个性文化的共性文化是不可能存在的。正是有了自己大学的个性文化，才会呈现出丰富多彩的大学校园文化。我们河南高校必须要实践这一理论才能发展得更好。如何加强河南高校校风建设，我认为应该从下面几个方面入手建设：一以师德建设为切入点，努力形成良好的教风1.加强教师的思想教育工作，教育和引导教师自觉遵守教师道德行为规范，建立健全行之有效的师德评价、考核、激励机制，对教师的思想作风、敬业精神、治学态度、师德修养、知识结构、业务素养等方面做出明确的规定和要求，着力解决师德建设、教风建设中的突出问题。发挥
8、党员教师在教书育人中的表率作用，树立师德表率和教书育人的先进典型，
