十二五开放办学规划

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1、“十二五”开放办学规划开放办学是学校长期以来形成的办学特色，是学校实现跨越发展的动力源泉和宝贵经验。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和学校第二次党代会精神，进一步加快开放办学步伐，提高开放办学效率，更好发挥开放办学在全校其他工作中的引领和示范作用，结合学校开放办学工作实际，特制订学校“十二五”开放办学规划。一、现状分析（一）“十一五”开放办学成就1.国内外合作纵深发展，开放性办学模式多样化呈现打造中外合作办学精品项目成效显著。我校已有国际合作院校8所，合作项目8个，涉及管理与组织研究、中国经济管理等4个专

2、业大类。合作范围从人才培养到文化交融、科研合作，学校已从单纯的教育需求方，变成既是教育需求方，又是教育供给者。与国（境）外高校、教育机构及知名企业的全面合作大大加强。已与16个国家（地区）47个知名高校和机构、10余个地方政府和160多家企（事）业单位建立战略合作关系，在学生互换、学分互认、教师交流、科学研究、社会实践等方面广泛合作。同时，注重加强与境内外知名企业在人才培养方面的合作，合作模式涵盖集中综合实训、订单式培养、C—TAFE人才培养、工学结合、校企联合（股份制）办学等多种形式；合作领域涉及人才培养、实习实训、教学科研、技术开发与产

3、品服务等方面；合作企业包括美国、澳大利亚、印度及国内20多家知名集团企业。留学生教育迅速发展。学校设立校长奖学金，新建留学生公寓，面向美国、英国、法国、加拿大等10个国家招收留学生，连续接收来自法国的研究生和加拿大蒙特利尔大学商学院的学生来校学习。留学生招生从2005年的3名快速增加到2010的65名。2.内培外引，打造具有跨文化背景的师资队伍10加大力度引进境外优秀人才，以灵活多样的形式聘请外籍专家和教师。多途径引进专业外教和短期来访讲学的教授，长年聘请来自美国、英国、法国、荷兰、澳大利亚、加拿大等国的20余名外教。建立聘请行业、企业优秀

4、人才进入课堂的常态机制。通过多种方式邀请知名专家学者“进课堂、进讲坛、进实验室”，共邀请了诺贝尔经济学奖得主赫克曼教授、恩格尔教授、世界银行副行长凯茜·莎拉女士等200余位境内外行业专家来校作专题讲座；聘请了100余位学者担任学校客座教授。与重庆广电集团等知名企业合作建立了定期聘请行业专家、国内外知名人士开设讲座的机制。大力引进海外归国人员和有海外留学经历高层次人才，充分发挥他们在教学科研方面的带动作用。不断拓展师资队伍的国际化培养道路。通过争取国家留学基金委和省市多个层面的人才培养项目，积极选派优秀教师赴国内外大学深造，在香港浸会大学、香

5、港国际专业服务机构（MSI）等境外大学和教育机构建立了教师定点培训基地。先后选派近60名教师到英国剑桥大学、美国加州大学、日本北海道大学、澳大利亚维多利亚大学等境外大学学习，有23名教师在境外获得博士、硕士学位；选派300余名骨干教师和管理干部到港培训，400余人次教师出国（境）交流访问；选派6名教师到美国西卡罗莱娜大学、西肯塔基大学、韩国又松大学等高校讲授汉语及专业课程。3.广泛吸纳先进理念，构建开放性人才培养体系高度重视开放式人才培养的顶层设计，积极邀请企事业单位专家和领导，根据国内外发展动态制定人才培养方案。以能力培养和开放发展为主线

6、，改革创新实验教学模式。构建了跨学科、跨专业、分阶段、分层次、模块化的实验教学课程体系，切实推行多层次实验教学，形成了课堂内外互动、规范与创新结合的开放实验格局。着力搭建校内外实习、实训及就业平台。推行校企相互渗透的“介入式”教学，与境内外知名企业建立了20100余个相对稳定、形式多样的实践实训基地，设立了创锐、信永等学生模拟公司等校内人才孵化基地，营建了“互动性”、“仿真性”实践实训环境。深入推进学分制改革。完善了学分制体系，建立了“以学生为本”的选择机制和开放的教学管理模式。推行学生选择课程、教师、学习时间与修业年限、专业或专业方向等“

7、四自主”的学习模式。实施“走出去”战略。通过开展国际交换生学习、海外夏令营、中外学生联合开展社会调查和课外互动等多种途径为学生创造出国学习的机会。4.立足地方经济发展，积极履行科学研究和服务社会职能立足服务地方经济发展，建立科研服务良性机制。共与市内外10余个市、区、县和160多个企业建立了战略合作关系，与各机关企事业单位建立了10余个实质性的横向科研服务机构，承担市委市政府、重庆市及周边区县政府及企业横向科研项目900多项，获得委托经费10000余万元，开展“统筹城乡”相关课题研究近百项。加强与兄弟院校及科研院所的科研合作，积极促进科研成

8、果转化。与重庆邮电大学、重庆交通大学等单位联合申报成立市级人文社科重点研究基地——产业经济研究院；受中国社会科学院委托成立了“中国社会科学院中国经济分析与预测调研基地”。同时，申