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1、主备教师MissLei单元或课题Unit4Weloveanimals第一课时ALet’stalk,Let’splay模糊点（难点）1.句型问答：What’sthis？It’sa…2.用动物的手影及拟声词来描述动物的特征。关键点（重点）1.句型：What’sthis？It’sa…2.单词：bear，duck，dog的读音及其手影。3.动物的英语拟声词。兴奋点（学生最感兴趣的知识点）1.做手影猜动物的游戏环节。2.学习动物拟声词来表演动物的环节。环节（教学过程）1．热身/复习(Warm-up/Revision)(
2、1)教师播放“Howareyou”的歌曲录音，师生对唱。(2)师生互致问候。(3)用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习2．新课展示(Presentation)(1)播放Let'schant的录音，学生跟唱。(2)请学生用动物手影复习所学的动物单词。(3)教师出示有关动物单词的卡片：pig,bear,dog,cat,duck(4)教师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生What’sthis？引导学生回答It’sa….教师继续做出小狗的手影，引导学生询问What’sthis？(5)听录音来展示Le
3、t'stalk部分的教学内容。学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。12环节（教学过程）3．趣味操练(Practice)(1)教师出示几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生出黑板处，来进行表演，尽量让学生利用What’sthis？来询问。其他同学来回答。(2)对Let'splay部分的操练：按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它们的动作及声音。4．家庭作业（Homework）(1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。(2)模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说
4、给朋友和家长听。延伸点（知识拓展）1.补充学习其它动物的手势，例如马，牛，母鸡等，然后运用句型What’sthis？It’sa….来进行猜手影游戏。2.在课堂上补充教学其它动物的拟声词，例如猫meow，马neigh，牛moo，母鸡cluck等。学生学会后，两人一组，进行小组比赛。改进点（反思）12主备教师袁凤晓单元或课题Unit4Weloveanimals第二课时ALet’slearn,Let’schant模糊点（难点）1.动物单词pig,duck,dog,bear,cat的读音。2.用手影来表示动物，用英文
5、来描述各动物的特征。关键点（重点）1．词汇：pig,duck,dog,bear,cat。2．句型：It’sa…Lookatthe….Itis…3．能使用手影来演示以上几种动物，并使用句型It’sa…描述。兴奋点（学生最感兴趣的知识点）1.运用所学单词和句型去描述动物的特征，进行猜手影的游戏环节。2.以唱歌的方式来描述动物，营造快乐课堂氛围。环节（教学过程）1．热身/复习（Warm-up）（1）播放第三单元Let’sdo部分的录音，学生一起做动作。Clapyourhands.Touchyourhead.Wave
6、yourarms.Shakeyourlegs.Sharkyourbody.Stampyourfoot. （2）猜谜语。教师说，学生猜。（学生要是听不懂就用中文来解释说明一下。）It'ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Whatisit?(Anelephant)It'ssmall.Ithastwolongears.Whatisit?(Arabbit)2.新课展示（Presentation）（1）教师可出示Let'slearn的图画，接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。（2）学
7、生听录音，用手指着单词，跟读Let'slearn部分的词汇。3.趣味操练(Practice)（1）教师将有关动物的图卡和词卡举起，带读，学生一个一个如开火车地练习。12环节（教学过程）（2）配对游戏（3）教师拿起动物头饰背对学生，让学生根据形状猜出动物。（4）学习Let’schant部分。师先利用插图引导学生谈论动物，引导学生观察动物特征，引导学习单词fat、big等。教师读此部分的句子，边读边在黑板上写出关键词。Cat-fat,pig-big,dog-log,duck-truck,bear-pear.在意义
8、理解的基础上，播放录音，让学生跟读操练。（5）小组歌谣展示，鼓励学生配上动作上台表演。4.家庭作业（Homework）（1）听录音跟读5遍。（2）表演Let'slearn给家长看。（3）完成英语辅导配套练习。延伸点（知识拓展）教师在课件上展示猪八戒的图片，并说：“It’sapig.”然后再展示卡通动物加菲猫、熊大、唐老鸭等图片，请学生用句型It’sa…来说一说。引起学生的兴趣，反复操练句型。改进点（
