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时间:2021-02-27
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1、“单元整合·群文阅读”五年级下册第六组“走进信息世界”教学设计四川省德阳市罗江县实验小学 张满玉【本组说明】 本组教材是围绕着“走进信息世界”这个专题编写的。“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息,写简单的研究报告”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”,“阅读材料”供学生在开展活动时阅读,学生可以从中获得信息的有关知识。这是继五年级上册《遨游汉字王国》之后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习。课内阅读材料课文共5篇课文:其中《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《
2、网上呼救》,能选择阅读材料中的信息,了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。《把握自己》信息传递影响并改变着我们的生活,给我们带来了快乐同时也有迷茫。《同步阅读》中本单元共有5篇文章供学生选读,它们是:《不用文字的书和信》《皮鞋火漆——信封和信箱的发明》《电报的发明》《电话》《电子邮件的诞生》这5篇课文都是围绕着走进信息世界,信息传递改变着我们的生活这一主旨编排的。内容例举古今生活中传递信息的生动事例。从古代到现代,信息传递方式发生了很大的变化,课内外内容互相联系,形成一个有机整体,使教材得到补充和拓展,丰富学生的
3、课外阅读,更大限度地了解信息传递方式的变化对人们生活的影响。 通过课内学习,学生对信息传递影响并改变着我们的生活已经有一定的了解,所以同步阅读中应放手让学生自主阅读,充分尊重其个性化的阅读体验和感悟。但在阅读方法上应予学生一定的指导。引导学生学会收集资料,领略信息技术的变化,体会多媒体的神奇,引导搜集有关资料,加深对网络信息的了解。培养快乐、健康的上网习惯。 【设计理念】 以“单元整合,群文阅读”策略为指导,让学生在阅读中,在收集讨论体会多媒体电脑的强大功能和神奇,感受信息传递方式的变化对人们生活的影响。【教学内容】 1.人
4、教课标版教材小学语文第十册第六单元课文:《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》、《网上呼救》和《把握自己》。 2.人教版《同步阅读》教材:《不用文字的书和信》《皮鞋火漆——信封和信箱的发明》《电报的发明》《电话》《电子邮件的诞生》 【教学重点】1.了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。2.了解现代信息传播的主要方式,能正确利用媒体,学会选择信息,趋利避害。3.初步养成留心信息的好习惯,逐步学会搜集信息、运用信息,善于和别人交流信息。4.初步学会有目的地搜集和处理信息,学
5、写简单的研究报告。 【教具准备】多媒体课件,音乐磁带。 【教学步骤】 一、谈话导入,展示活动内容1. 导语:同学们,我们在前面的学习中,老师让你们小组收集感动中国2009的有关人物的信息,你们的信息找到了吗?你们是通过哪些方式获得的呢?(生汇报)______________________小组活动组长:__________________________________________组员:__________________________________________时间:______________________
6、____________________地点:__________________________________________活动内容:_____________________________________活动过程:______________________________________分工:记录员:__________________________________________资料收集:_______________________________________资料整理:_________________
7、_______________________展示活动成果的方法:____________________________2. 师小结:同学们刚才谈到和展示了自己获得信息的方式,很不错。同学们都知道,现在我们已进入了21世纪,也进入了一个信息时代,真可以说信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大,信息传递的速度越来越快,人们获取信息的途径越来越广。那么我们应该怎样去获取更多的信息,从古自今,信息传递方式有了怎样的发展,这对我们的生活到底有怎样的影响呢?今天我们继续走进信息世界,去感受信息网络的神奇,继续了解信息传递的改变对
8、我们生活的影响。我们将用画知识树的方法走进信息世界,同学们请看,这就是一颗展示信息世界变化的知识树。(出示“知识树”贴图)相信通过我们精彩的阅读展示,会让这棵树枝繁叶茂,硕果累累。 二、主题回顾: 同学们,让我们一起来回顾一下在第六单元中我们学过的阅读材料吧!你分别感受到了信息传递的变化对
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