王帝学习总结

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1、贵州省小学语文杨婷名师工作室2016年第二期跟岗学习总结学习、反思、成长——王帝学习总结2016年9月，我非常有幸加入了贵州省杨婷名师工作室，成为名师工作室的第二期学员。回顾这一个月的跟岗研修学习，我深刻的感受到了团队的魅力。在名师工作室成员洒开琼校长的帮助和指导下，我和其他学员一起进行了为期一个月的学习。在这一个月的时间中，我学到了很多以前没有学过的新知识，接受了很多以前没有接受过的新理论，在思想和认识上都有了很大的提高，更学会了如何在教育教学的道路上更加坚定的前行。本期的跟岗学习已经结束，现将我一个月的学习心得总结如下：一、更深入的理论学习和提高贵州省杨婷名师工

2、作室给我们提供了一个学习和交流的平台。在名师工作室的引领下，我有了前进的动力,在更大程度上激发了自己的潜力。在认真的学习中，我才发现我曾经的懒惰，我没有养成及时反思、总结的好习惯，这样十分不利于自己的成长和提高。作为一名一年级教师，我深知自己身上的重担，这是学生启蒙的重要阶段，我们教师的成长对于学生的成长其实非常重要。在参加名师工作室的一个月里，我积极参加工作室的各项活动，认真学习先进的经验和理论，积极向其他教师请教，吸取先进的经验，不断的充实自己，这些都让我开拓了视野，在认识上有了一个质的提高，为我以后的教育教学工作奠定了坚实的基础。回到学校，我也更加认真的参与到

3、每一次组内的教研活动当中去，更加积极的参与到各级各类培训当中去，力求用理论知识武装自己。我知道，作为一名人民教师，我们不仅仅要教授给学生知识，更要为人师表，行为世范，在思想和品德上给学生做一个表率，为学生的成长和进步贡献自己的力量。在所有与教育有关的名人名言中，我最喜欢的便是陶行知先生的这一句：“学高为师，身正为范。”师者，所以传道授业解惑也。师之，范之，一个好的老师，不仅要拥有渊博的学识，更应该具有高尚的品格，谆谆善诱的教导，以身作则的意识，热爱生活的追求……现如今，很多词语的原有意思都发生了很大的变化，“师范”这两个字的意义，也许我们有必要重新感受一下。西汉大儒

4、董仲舒用了“师”这个词，司马迁用了“师表”，他们的描述都着重在师德表率作用这一点上。西汉末年，杨雄在论集《法言》中说：“师者，人之模范也。”第一次将师和范联系起来，进一步强调了教师的典范作用。师范师范，一名合格的教师，不仅要学高可为“师”，更要德高能为“范”。我常常对学生说，我不要求我的学生一定要学习有多好，但我力求我教过的每一个学生都要有良好的品德。规则看守的是世间的公平，道德看守的却是我们的心灵。良好的品德是促进学生健康成长的第一要素。但是，品德的培养不是一朝一夕就能完成的，需要教师长期的努力和坚持，需要教师自身过硬的素质和垂范，需要教师真诚地爱与奉献。正如陶行

5、知先生所说：捧着一颗心来，不带半根草去。二、向优秀成员学习一个月的时间虽然不短，但结束跟岗学习后，我却觉得时间实在是太短太短了，我要学习的东西却太多太多。洒校长是一个非常和蔼可亲、循循善诱的人，在她的用心指导下，我对于教学又有了很多新的思考。洒校长已经有20多年的工作经验，所以她的授课有很多值得我们学习的地方，因为这些都是她多年的工作经验的总结。从她身上，我也看到了自己的很多不足。在跟岗学习的过程中，我严格要求自己，主动学习，不断提出自己在教学中存在的问题，积极向洒校长请教，及时和小组内的其他成员进行讨论，主动听课，并提出自己的看法和疑惑，认真做听评课记录和笔记，与

6、其他成员一起进步，一起提高。三、跟岗研修的收获在跟岗研修的过程中，我印象最深的就是每一堂的同课异构示范课。一堂普通的课，一篇普通的课文，在有充足经验老师的精心设计下，竟会有如此不同的效果，学生兴趣十足，整堂课的教学效果也非常好。反思我自己的课，似乎除了公开课，因为各种各样的理由，从来没有精心设计过，这样的课怎么能上好呢？不过，除了精心的设计，充足的经验和不断地反思也是非常重要的。在这一个月的跟岗学习中，我也反思了很多。一个不懂得反思的人是不会进步的，只有不断学习、不断反思，不断总结，才能从中积累自己的经验。通过一个月的学习，我有很多收获，但同时也深深地认识到了自己身

7、上的不足，明白自己还有太多需要学习的地方，希望将来有更多的机会能够才加这样的活动，让自己的教学水平不断提高。在耿刚研修的过程中，我印象特别深刻的是焦晓兰老师、杨建启老师、刘静老师分别执教的三堂同课异构课《鹬蚌相争》，三堂课的教学目标都非常明确、具体，采取的教学方式也非常恰当，特别注重启发和引导，特别有感染力。三堂课都有值得我们学习和借鉴的地方，我也不进思考起来，如果是我来执教，我又会采取怎样的教学方法呢？三、学以致用，上好每一堂常态课我自己本身就是一年级的语文老师，也深深地感觉到教学任务的繁重，那么，上好每一次常态课就显得尤为重要。在名师工作室的跟岗学习中，各位