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时间:2019-05-24
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1、瓜坡镇中学七年级语文科导学案班级:年级班姓名:课题《火把节之歌》主备人金军学习目标1、体会火把节时彝族人民无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢。、2、从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。自学指导及目标检测设计(先学)简介彝族及火把节:彝族是我国少数民族之一,主要分布在四川、贵州、云南和广西。火把节是彝族最盛大的节日的传统节日,一般于农历六月二十四日举行。届时要杀牛、杀羊,祭献祖先,有的地区也祭土主,相互宴饮,吃坨坨肉,公主五谷丰登。火把节一般欢度三天,头一天全家欢聚,后两天举办摔跤、赛马、斗牛、竞舟、拔河等丰富多彩的活动,
2、然后举行盛大的篝火晚会,彻夜狂欢。一、预习检查:1.有感情地朗读课文。2.看拼音,写词语。pīzhānjiǎojiànshuāijiāojīqíngsìyì()()()()jídùjiǎnglìhuángchóngbùqūbùnáo()()()()3.补充词语,再解释加点字的意思。不()而同约:人声()沸沸:激情四()溢:数不()数胜:兴高()烈烈:()山遍野遍:4.课文主要讲了什么?(主要描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历。)二、朗读课文,整体感知1、分段轮读课文,思考:这篇课文主要讲了什么?同桌交流。2、默读
3、课文,想想文章可以分成几部分?试概括出每部分的内容。(同桌交流)各组派代表说一说课文写了哪几部分内容?自学指导及目标检测设计(先学)第一部分:(1——4)写欢迎人们到大凉山和一家人一起欢度火把节。第二部分:(5——10)写火把节是激情四溢的盛典。第三部分:(11——13)写彝族火把节是一家人勤劳勇敢、不屈不挠的象征,是极具纪念意义的节日。三、指出你认为能充分体现彝家人的热情的句子朗读并体会一下1、出示句子:“来吧……来和我们彝家人一起欢度火把节。”要求:小组有感情地朗读,谈谈自己的感受。(体现出彝家人的热情、好客和他们对生
4、活的热爱之情)2、学到这里,你是什么样的感情,是否被彝家人的热情和火把节热烈的气氛所打动?谈谈自己的感受。四、细读课文,深入感悟1、彝家人为了火把节都做了哪些准备?找出相关的语句。“我为你……”A读一读,谈谈你的体会。(这些句子充分表现出彝家人的热情和对火把节的盼望)B指导朗读:热情、盼望、兴奋地。2、课文描写了火把节的哪几个场面?在小组内说说你最喜欢哪些场面、情景?想象一下当时的情景,说说自己的感受。人们穿上节日的盛装,准备节日的饭菜;斗牛;摔跤;点燃火把;围着篝火跳舞3、默读文章第三部分,文章讲述了一个什么样的传说,表
5、现出了彝族人民的哪些品质?(彝族火把节的来历。表现了彝族人民勇于战胜恶势力,彝族人民具有战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德。)4、文中反复出现了一句话,你能找出来,并谈谈它的作用吗?“来吧,……”(这个句子把全文内容串联起来,向我们展示了激情四溢的彝族火把节。这个句子反复出现,使文章的感情更加强烈,让人们迫切的想到大凉山欢度火把节,同时使文章的首尾结构有一种回环之美。六、总结全文今天这节课,我们进一步感受到了彝族的民族风情,知道了火把节的来历,知道了火把节不是一个简简单单的节日,更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征
6、。3瓜坡镇中学七年级语文科导学案班级:年级班姓名:课题《火把节之歌》主备人金军学习目标1、体会火把节时彝族人民无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢。、2、从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。自学指导及目标检测设计(先学)简介彝族及火把节:彝族是我国少数民族之一,主要分布在四川、贵州、云南和广西。火把节是彝族最盛大的节日的传统节日,一般于农历六月二十四日举行。届时要杀牛、杀羊,祭献祖先,有的地区也祭土主,相互宴饮,吃坨坨肉,公主五谷丰登。火把节一般欢度三天,头一天全家欢聚,后两天举办摔跤、赛马、斗牛、竞舟、拔河等丰富多彩的活
7、动,然后举行盛大的篝火晚会,彻夜狂欢。一、预习检查:1.有感情地朗读课文。2.看拼音,写词语。pīzhānjiǎojiànshuāijiāojīqíngsìyì()()()()jídùjiǎnglìhuángchóngbùqūbùnáo()()()()3.补充词语,再解释加点字的意思。不()而同约:人声()沸沸:激情四()溢:数不()数胜:兴高()烈烈:()山遍野遍:4.课文主要讲了什么?二、朗读课文,整体感知1、分段轮读课文,思考:这篇课文主要讲了什么?同桌交流。2、默读课文,想想文章可以分成几部分?试概括出每部分的内容
8、。(同桌交流)各组派代表说一说课文写了哪几部分内容?自学指导及目标检测设计(先学)第一部分:(1——4):。第二部分:(5——10):。第三部分:(11——13):。三、指出你认为能充分体现彝家人的热情的句子朗读并体会一下1、出示句子:“来吧……来和我们彝家人一起欢度火把节。”要求:小组有感情地朗读,谈
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