火把节之歌导学案

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1、瓜坡镇中学七年级语文科导学案班级：年级班姓名：课题《火把节之歌》主备人金军学习目标1、体会火把节时彝族人民无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢。、2、从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。自学指导及目标检测设计（先学）简介彝族及火把节：彝族是我国少数民族之一，主要分布在四川、贵州、云南和广西。火把节是彝族最盛大的节日的传统节日，一般于农历六月二十四日举行。届时要杀牛、杀羊，祭献祖先，有的地区也祭土主，相互宴饮，吃坨坨肉，公主五谷丰登。火把节一般欢度三天，头一天全家欢聚，后两天举办摔跤、赛马、斗牛、竞舟、拔河等丰富多彩的活动，

2、然后举行盛大的篝火晚会，彻夜狂欢。一、预习检查：1．有感情地朗读课文。2．看拼音，写词语。pīzhānjiǎojiànshuāijiāojīqíngsìyì（）（）（）（）jídùjiǎnglìhuángchóngbùqūbùnáo（）（）（）（）3．补充词语，再解释加点字的意思。不（）而同约：人声（）沸沸：激情四（）溢：数不（）数胜：兴高（）烈烈：（）山遍野遍：4.课文主要讲了什么？（主要描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历。）二、朗读课文，整体感知1、分段轮读课文，思考：这篇课文主要讲了什么？同桌交流。2、默读

3、课文，想想文章可以分成几部分？试概括出每部分的内容。（同桌交流）各组派代表说一说课文写了哪几部分内容？自学指导及目标检测设计（先学）第一部分：（1——4）写欢迎人们到大凉山和一家人一起欢度火把节。第二部分：（5——10）写火把节是激情四溢的盛典。第三部分：（11——13）写彝族火把节是一家人勤劳勇敢、不屈不挠的象征，是极具纪念意义的节日。三、指出你认为能充分体现彝家人的热情的句子朗读并体会一下1、出示句子：“来吧……来和我们彝家人一起欢度火把节。”要求：小组有感情地朗读，谈谈自己的感受。（体现出彝家人的热情、好客和他们对生

4、活的热爱之情）2、学到这里，你是什么样的感情，是否被彝家人的热情和火把节热烈的气氛所打动？谈谈自己的感受。四、细读课文，深入感悟1、彝家人为了火把节都做了哪些准备？找出相关的语句。“我为你……”A读一读，谈谈你的体会。（这些句子充分表现出彝家人的热情和对火把节的盼望）B指导朗读：热情、盼望、兴奋地。2、课文描写了火把节的哪几个场面？在小组内说说你最喜欢哪些场面、情景？想象一下当时的情景，说说自己的感受。人们穿上节日的盛装，准备节日的饭菜；斗牛；摔跤；点燃火把；围着篝火跳舞3、默读文章第三部分，文章讲述了一个什么样的传说，表

5、现出了彝族人民的哪些品质？（彝族火把节的来历。表现了彝族人民勇于战胜恶势力，彝族人民具有战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德。）4、文中反复出现了一句话，你能找出来，并谈谈它的作用吗？“来吧，……”（这个句子把全文内容串联起来，向我们展示了激情四溢的彝族火把节。这个句子反复出现，使文章的感情更加强烈，让人们迫切的想到大凉山欢度火把节，同时使文章的首尾结构有一种回环之美。六、总结全文今天这节课，我们进一步感受到了彝族的民族风情，知道了火把节的来历，知道了火把节不是一个简简单单的节日，更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征

6、。3瓜坡镇中学七年级语文科导学案班级：年级班姓名：课题《火把节之歌》主备人金军学习目标1、体会火把节时彝族人民无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢。、2、从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。自学指导及目标检测设计（先学）简介彝族及火把节：彝族是我国少数民族之一，主要分布在四川、贵州、云南和广西。火把节是彝族最盛大的节日的传统节日，一般于农历六月二十四日举行。届时要杀牛、杀羊，祭献祖先，有的地区也祭土主，相互宴饮，吃坨坨肉，公主五谷丰登。火把节一般欢度三天，头一天全家欢聚，后两天举办摔跤、赛马、斗牛、竞舟、拔河等丰富多彩的活

7、动，然后举行盛大的篝火晚会，彻夜狂欢。一、预习检查：1．有感情地朗读课文。2．看拼音，写词语。pīzhānjiǎojiànshuāijiāojīqíngsìyì（）（）（）（）jídùjiǎnglìhuángchóngbùqūbùnáo（）（）（）（）3．补充词语，再解释加点字的意思。不（）而同约：人声（）沸沸：激情四（）溢：数不（）数胜：兴高（）烈烈：（）山遍野遍：4.课文主要讲了什么？二、朗读课文，整体感知1、分段轮读课文，思考：这篇课文主要讲了什么？同桌交流。2、默读课文，想想文章可以分成几部分？试概括出每部分的内容

8、。（同桌交流）各组派代表说一说课文写了哪几部分内容？自学指导及目标检测设计（先学）第一部分：（1——4）：。第二部分：（5——10）：。第三部分：（11——13）：。三、指出你认为能充分体现彝家人的热情的句子朗读并体会一下1、出示句子：“来吧……来和我们彝家人一起欢度火把节。”要求：小组有感情地朗读，谈