朱秋锦 16-17二期中工作总结

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1、我教育实践中的“赏识教育”——赏识我们身边的学生北大湖镇中心学校朱秋锦百年大计，教育为本。教育作为基础性、先导性、全局性的产业，有着巨大的与发展空间。在素质教育全面发展的今天，学生多元化的发展势在必行，这种培育新一代人才的方法也成为了未来教育的新趋势，这就要求现代的每位教师把赏识儿童作为新教育的出发点。遵循教育发展规律和儿童的身心发展规律，促进儿童与教师的共同发展。1.学会赏识自己。看完这本书，我第一感觉是，为什么没有人赏识我，看来要赏识别人首先赏识自己，赏识自己就是自己先爱自己。自爱是快乐的发源地，就象活水的源头，藏在内心深处通过一段时间的自我表扬，我发现我

2、不仅更加确定自己的优点，而且也能够正视自己的缺点，其实赏识自己，是对自己有一种新的认识及理解。有时候别人怎么看待你的态度并不重要，重要的是你如何看待自己的态度，我们只有赏识自己，才能够不断地发现自己的长处和短处，理解自己的优势和劣势，认识自己的不足和缺陷。用积极的人生态度，剔除消极的人生态度，让自己的人生充满激情，生活过得多姿多彩。作为一名刚踏上工作岗位的新教师，我全身洋溢着青春的活力。刚刚上班时，我并不清楚清当如何面对我的学生们，遵循着老一辈的教学理念，我试图用过武力，用过嘶吼，但是结果可想而知。慢慢的我开始反思自己，慢慢的我开始改变方式，但一直都懵懵懂懂，

3、直到全校同一教师读书，遇到了这本书《教你如何赏识学生》，看过了这本书我清楚的明白了，作为新教师我应迎接新时代的挑战，作为一名小学的班主任，我充当着的不仅仅是学习中的老师，更应该扮演着生活中的大姐姐，游戏中的伙伴，学生们的知心朋友等多个角色。带着满腔的爱心走近学生们的世界，带着满腔的童心陪伴学生们的成长。和他们一同感受快乐，感受勇气，感受坚强，也有可能一起感受失败。学生天生是一张白纸，如何勾画是老师和家长共同努力的结果。而我们教师要认识到问题往往是学生在校成长过程中所经历的学习过程。比如学生将餐盘扣到了地上，比如学生将黑笔水吸到了嘴里，将颜料涂到了手上，将裤子穿

4、反等行为。这些其实都是学生的成长的过程当教师充分理解这些过程，用赏识的心态去对待，用赏识的语言去夸奖，用赏识的目光去欣赏，用赏识的动作去鼓励，我们慢慢会发现学生的改变，也会发现学生的可爱之处。2.师生之间架起情感的桥梁因为学生的情绪变化是直接的，他们随时随地会表现出自己的情绪。对此我们可以很清楚的知道学生对于我的态度是喜欢还是讨厌。如果我们想要在我们与学生之间架起一座沟通之桥首先就要让学生喜欢上我们，这样我们才能更好的和他们进行沟通。所以我们不能一味压抑学生的情感，这样不利于学生与我们进行沟通，久而久之带来的会是教师和学生间的相互冷漠的对待彼此。这样就很不利于

5、学生形成健康的心理，健全的人格。如果学生遭遇了失败或者经历的成功，此时其实是我们和他们沟通感情的最好的机会，让他们愉快的宣泄自己消极情绪，让他们学会和他人一同分享成功的喜悦，用理解，信任的心态赏识学生，才能真正的让学生喜欢上自己。刚接班时我并不懂得这样的教育理念，所以与学生渐行渐远，每天都抱怨学生不喜欢我，不听我话，尤其是几名后进生，慢慢的我在他们几个人中选择了一个叫邵氏鑫的学生，他每天都背着小书包，文静害羞的走进班级，安静的听课，安静的一个人做游戏，每次你将目光投向他时，他都会及时闪开目光，但每次考试成绩却都不尽如人意。对于这样一名胆子小小的学生，打骂似乎都

6、不太合适，于是我开始鼓励他，都天都自己观察他，每天都因为一点点小事夸奖他一次。慢慢的我发现不一样了，他开始对我笑了，渐渐的我发现在课堂上他开始举手了，每次都叫他发言，一旦他回答对了，我就让全班同学对他进行鼓励。突然有一天他下课的时候跑来告诉我他有好朋友了，我笑着对他说恭喜，要他和同学好好相处，他冲我点了点头就跑远了，我突然想到学生们原来是这么可爱，只要表扬几句就把你当成知心的人了。3.以平等的态度、公正的评价赏识学生 现代化的教育要面向全体，即要求教师要用平等的眼光看待评价身边的每一个学生。学生们都渴望得到老师的关注与赞赏，教师一次点头、一个微笑、一句表扬就如

7、同一场知时节的春雨，赋予幼苗向上的信心和生长的力量。教师的这些不经意的行为举止，在潜移默化中都在深深的影响着每一个学生的身心发展。如果教师把欣赏的目光、成功的机会只投向个别几个优秀学生的身上，那么，作为平凡者的学生的自尊心和自信心都会受到重创，对老师和同学们的感情也会随之冷漠，甚至会产生误解和隔阂。因此，这就要求我们教师要以平等的态度、公正的评价对待每一个学生，给每个学生以发展的机会和空间。现在在我带的班里，我时刻谨记这样的要求，时常审视自己的行为，反思自己的教学。在课上，提问学生回答问题时，我都会环顾四周，如果我发现有不爱发言的或者语言表达能力不太好的学生举

8、手，那么我都会优先选择这样的学生，让他