新建 大班 Word 文档 (2)

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1、幼儿园小班安全教育教案：保护耳朵  活动目标：  1．懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。  2．知道　3月3日　是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。  活动准备：多媒体、乐器  活动过程：  一、导入激趣。  摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。  二、讨论耳朵的作用。  1．介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。  2．幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。  3．播放各种动

2、物的声音，让幼儿听辨。  4．请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。  5．教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。  三、讨论如何保护自己的耳朵。  1．那耳多对我们重不重要啊？  2．耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）  3．我们要怎么样保护耳朵呢？  （1）防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。  因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服

3、用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。  （2）防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。  （3）防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。  （4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。  （5）不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，

4、这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。  （6）不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。  （7）了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。  师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。   幼儿园小班安全教育教案：保护耳朵（公开课课例）  一、教案设计：  学生设计：小班的孩子

5、对于声音会显得非常的敏感，在集体活动中，如果老师播放一段音乐的话，孩子们的注意力会立刻集中起来，然后仔细地用耳朵去分辨发出来的到底是什么声音。但是孩子们一般只知道用耳朵去听声音，而对于保护耳朵，小班的孩子还是缺乏一定的经验的。  目标设计：  1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。  2、懂得耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。  资源设计：音乐磁带、录音机、小铃、废旧的纸、黄豆、教学PPT、掏耳勺等  过程设计：  一、导入活动  1、通过猜谜语引出活动主题  2、游戏“小耳朵真有用”  幼儿们

6、闭上眼睛后，取出事先准备好的录音机、琴、小鼓等，使他们发出声音，，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。  师：嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音，其实我们身体上的每个器官都有非常大的作用，像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音，嘴巴可以吃东西等等，  3、游戏：“捉迷藏”  介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏。  二、和幼儿讨论各种保护耳朵的办法   教师拿出掏耳勺掏耳朵，然后提问：小朋友们，老师现在干嘛呢？  师：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的

7、耳朵里或是鼻子里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵和鼻子的。  放教学PPT，让幼儿知道在遇到放鞭炮等强烈的噪音时要张大嘴巴，捂住耳朵，以免让噪音伤害到耳朵，天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。  三、结束部分  评价设计：  小班的孩子对于声音会显得非常的敏感，在集体活动中，如果老师播放一段音乐的话，孩子们的注意力会立刻集中起来，然后仔细地用耳朵去分辨发出来的到底是什么声音。但是孩子们一般只知道用耳朵去听声音，而对于保护耳朵，小班的孩子还是缺乏一定的经验的。我从保护耳朵这个方面入手

8、，想让孩子通过学习知道保护自己的耳朵是非常重要的。  二、课堂实录：  一、导入活动  1、通过猜谜语引出活动主题  师：小朋友，今天老师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？  幼：好。  教师说谜语，引导孩子们猜出谜底是耳朵后，请小朋友们回答问题。  师：小朋友们，我们已经知道刚才老师猜的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样