屯昌小学2015国培简报一

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1、一、 指导思想：为了进一步深化课程改革，不断提高教师专业素质，提升教师的执教水平，打造“专家型、学者型”的教师队伍.本学期，我校在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个体能力发展为宗旨，不断深化我校校本教研工作，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。 二、 主要工作：本学期我校的校本教研工作主要分两个大的方面来开展，一是学校的研究课活动；二是教师的校本培训学习活动。（一）校级研究课活动为了促进教师课堂教学能力的整体提高，本学期学校将继续深入开展课堂教学研究课活动，研究课活动

2、将由两大块组成，即以《小学语文教学中培养学生的质疑能力的有效途径研究》及《小学高段学生计算错误原因分析与教学对策研究》为主题的“同课异构”研究活动和年级科组的“汇报课”展示活动，汇报课要求学科全覆盖，即各年级语文、数学与其他各学科各一节。1、“同课异构”课。学校研究课以“同课异构”的形式开展，通过同一个教学内容，两个不同的老师去备课、不同的教学构思去上课，让我们听课的老师通过深入的对比、讨论交流“异构”的异彩，并提出个性化的意见，提高我们教师对新课程理念的理解与教学领悟能力。（1）时间：语文是双周（从第四周开始）周二下午第一节至第三节课，数学是

3、周三下午第一节至第三节课。(2)地点：学校的阶梯教室。(3)形式：“同课异构”的形式。（4）要求：a、所有研究课的教学设计都要上传到学校博客，以便老师们网络评课交流；     b、每次课后各教研组都要组织好评课活动，以“一加一加一”的形式进行。C、各教研组组长负责组织老师出一期“同课异构”课简报，于活动结束后的第二个周交到黄亚转副主任处。2、“汇报课”活动。教师队伍的建设是学校工作的重中之重，为了能全面推进素质教育，提高学校教学质量，促进教师迅速、稳定地成长，全面提高教师的业务水平和课堂驾驭能力，促进课堂教学有效化，深入开展课程改革。本学期我校

4、除了要组织“同课异构”课的活动外，还要继续组织一场校级”汇报课”，目的是想通过“汇报课”的平台，邀请我们北区的兄弟学校的老师来观摩，互相交流，共同探讨教育教学和科研问题。“汇报课”要求学科全覆盖，即各年级语文、数学与其他各学科各一节，全面展示各学科教师的教学风采。（1）时间：语文科：第十三周星期二                数学科：第十三周星期三          综合科：第十三周星期四  （2） 地点：阶梯教室（4） 要求：a、同年级科组的老师要配合上课老师认真备课，深入课堂磨课，做好充分准备上好每一节课，展现我们学区长学校老师的风采；b

5、、所有研究课的教学设计都要上传到学校博客，以便老师们网络评课交流；c、各教研组长负责组织科组老师出一期简报,第十四周周五前交到黄亚转副主任处。（二）教师的校本培训学习活动  为培养我校骨干教师队伍，加快教师队伍专业化建设的步伐，本学期，学校将强化教师的校本培训学习，校本培训学习主要通过以下几种内容形式来实施。 1、切实执行好业务学习制度，努力让教师的业务学习制度化、常态化。本学期，学校决定单周为教师业务学习周。单周周二的第二节课是语文科业务学习时间，单周周三的第二节课是数学科业务学习时间。学习的方式可以是录像课观摩、专题讲座，也可以是根据学校的

6、研究课，深入进行话题的研讨等。另外，学校努力拓宽教师的学习平台，计划以“走出去，请进来”的方式开展业务学习活动，为教师创造良好的学习条件，有效提高教师业务学习的效果。本学期，学校将继续安排一些教师外出学习，并且要求外出学习、考察培训的教师，写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益。同时，我校将邀请海口的名师到我们学校来传经送宝，开展专题讲座，帮助我们的老师解答疑难。2、继续推进“师带徒”活动结合上学期的工作计划，本学期学校将在上学期“师带徒”专项工作计划的基础上，继续深

7、入推进我校骨干教师的培养工作。在本项活动的推进当中，除了人员有微调外，其他均以此项工作的初始方案为准，计划不变。3、开展“送教下乡”活动 开展“送教下乡”活动，努力提高我校骨干教师的授课水平及知名度，有效促进形成区域教研的新局面。根据县政府的要求，从本学期起，全县的教育教学工作将执行学区管理制，我校做为学区长学校，有必要带头组织教师开展送教下乡活动。本学期学校的“送教下乡”活动与“师带徒”活动捆绑进行，先以学校的四位教研组长为首的“师徒”团队带头，语文、数学交叉，低段、高段交叉的方式进行。4、课题研究学校进行课题研究是提高教师专业水平和教科研能

8、力的有效途径。上学期我校申报了两个省级课题，语文是《小学语文教学中培养学生的质疑能力的有效途径研究》，课题负责人是许海红副校长；数学科申报的课题是《小