学拼音jqx(第一课时)教学设计

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1、看图说话学拼音6《jqx》教学设计第一课时一年级三班罗英一、教学目标1、学生学会声母j、q、x，能够读准音2、能认清声母j、q、x的形，并能在四线格里正确书写。二、教学重点掌握j、q、x三个声母的发音技巧。三、教学难点正确认读字音，识记字形。四、教具拼音卡片粗铁丝小棒自制卡片纸条五、教学过程（一）复习导入（出示字母卡片）：师：我们前几天在拼音王国里认识了很多声母宝宝，他们可高兴啦。你们看，他们一早就来到了我们的教室，让我们热情地跟他们打声招呼吧！生：认读字母卡片（适当纠正声母读得轻短一些）谈话：今天，老师想要带小朋友去一个非常有趣的农家小院玩，

2、那里可漂亮啦！小朋友愿意吗？不过小朋友去到了可要仔细观察啦，一会把在小院里看到的说出来，注意声音要响亮一些哟！（二）教学新课1、创设情境，感受拼音学习的乐趣。（1）展示教材图片：老师提出问题：①、你们喜欢这个地方吗？②你们在小院里都看到了什么？它们正在干什么？学生1：喜欢。学生2：我看到了母鸡、小鸡、气球……学生3：……老师：引导学生按一定的方位顺序说出所观察到的事物，并尽量说一句完整的话。用“我看到了………”句式（2）学生边看画面边讲较完整的故事注：一定要说出以下内容（①青青的草地上一只母鸡带着一群小鸡在抓虫子吃，叽叽叽地叫个不停。它们玩得可

3、开心啦！②旁边有一块西瓜地，地上长满了又大又圆的西瓜。③爷爷捋着胡子在和小明下棋，下累了，就切个大西瓜吃，西瓜可甜啦！），其他可以自由想象说话。2、利用图中的音节“mǔjī”，引导学习声母j（贴声母卡片j）（1）师范读把音节“jī”读得轻一些，短一些就是声母“j”的读音了，然后讲解发音要领。（2）学生各种形式读。（3）编顺口溜记音：母鸡母鸡jjj。（4）记住j的形，编顺口溜：i字加钩jjj。也可以编其他顺口溜。3、利用图中的音节“xiàqí”，引导学习声母q（贴声母卡片q）（1）师范读把音节“qi”读得轻一些，短一些就是声母“q”的读音了，然后

4、讲解发音要领。（2）学生各种形式读。（3）编顺口溜记音：7个气球qqq（4）记住j的形，编顺口溜：9字站直qqq。还可以编其他顺口溜：左上半圆qqq。（5）区分q和p：我会摆q和p4、利用图中的音节“xīguā”，引导学习声母x（贴声母卡片x）（1）师范读把音节“xī”读得轻一些，短一些就是声母“x”的读音了，然后讲解发音要领。（2）学生各种形式读。（3）编顺口溜记音：切个西瓜xxx。（4）记住x的形，编顺口溜：一个大叉xxx。5、帮声母宝宝回家（1）、指导学生观察j、q、x各占什么位置，几笔完成。（2）、教师范写，学生书空。j字占上、中、下三

5、格，q字占中、下二格，x字占中格。（3）、学生练习写字母。（4）、展示学生所写的字母，再评价。6、总结：