加法运算定律导学案（学生版）

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1、导学案（学生版）编制人：编制时间：2017年3月日审核人：使用人：授课时间：2017年3月日课题《加法运算定律》班级：四年班姓名：小组：教学内容教材P17-18，例1、例2及相关练习学习目标1、我能通过探索活动，发现加法的交换律和结合律，并用字母进行表示。2、我能在理解加法交换律和结合律的基础上，对一些算式进行简便计算。教具学具准备课件、口算题预习导航一、链（知识链接）75+15=30+45=260+140=15+75=45+30=140+260=二、探（合作探究新知，展示预习效果）1、40+56=56+40，观察等式，我发现等号左右（）相同，两个加数的（）不同，和不变，这叫加法

2、（），用文字可以表示为：甲数+乙数=乙数+甲数。2、计算88+104+96时，我可以先把前两个数相加，和是（），再加上第三个数96，结果是（）；我还可以先计算后两个数的和，是（），然后再加上第一个数88，结果还是（），这是运用了加法（）。3我来计算一下：168+25+75=168+(+）==学生用不同的方式表示：                  △+☆=☆+△   a+b=b+a                     学生用不同的方式来表示：   （▲＋★）＋●＝____＋（____＋____）    （a＋b）＋c＝____＋（____＋____）   通过学习本节课内容，

3、我知道了：1、两个加数交换（），（）不变，这叫加法（）律，用字母表示为（）。2、我还知道三个数相加，先前两个数相加，再同第三个数相加，或者先把后两个数相加，再同第一个数相加，它们的（）不变，这叫加法（），用字母表示为（）。三、惑（答疑解惑、举一反三）快速阅读教材17页18页，有不懂的问题提出来和大家讨论一下吧。四、测（当堂训练、巩固提高）1、根据加法交换律填空：300+600=600+（）        （）+65=65+3578+（）=43+（）        a+12=12+（）2、根据加法结合律填空：（25+68）+32=25+（ + ）130+（70+4）=（130+  

4、）+（）综合练习　　（1）.根据运算定律，在下面的□里填上适当的数。　　369＋258＋147＝369＋（□＋147）　　（23＋47）＋56＝23＋（□＋□）　　654＋（97＋a）＝（654＋□）＋□　　（2）.在符合加法结合律的等式后面打"√"号。　　a＋（20＋9）＝（a＋20）＋9（）　　△＋（○＋b）＝（△＋□）＋b（）五、拓（拓展训练）计算下面各题，怎样简便就怎样算。425+14+186        375+128+25    322+178+37+63盘点收获：