糖尿病并发抑郁情绪患者的健康教育效果观察

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1、糖尿病并发抑郁情绪患者的健康教育效果观察【摘要】目的探讨健康教育对糖尿病并发抑郁情绪患者的影响。方法采用汉密顿抑郁量表(HRSD)评估患者的精神状况，将72例糖尿病抑郁情绪患者进行随机分为观察组和对照组,观察组在常规治疗护理的基础上给予系统的健康教育指导，对照组只进行常规治疗护理,然后比较干预前后的评分值。结果观察组经过对患者进行系统的健康教育宣教后,HRSD检测分值下降明显(P<0.05)。结论糖尿病患者合并抑郁情绪时进行系统的健康教育能有效改善患者抑郁症状，提高患者的生活质量。【关键词】糖尿病;抑郁情绪;健康教育　[Abstract]ObjectiveToexploretheeff

2、ectsofthehealtheducationofdiabeticpatientswithdepression.MethodsWithHamiltonDepressionRatingScale(HRSD)toassessthementalstateofpatients,72casesofdiabetespatientswithdepressionwererandomlydividedintoobservationgroupandcontrolgroup,theobservationgroupintheconventionaltreatmentandcareonthebasisofsy

3、stematichealtheducationguidance,thecontrolgrouponlywithconventionaltreatmentandcare,andthencomparedthescoresbeforeandafterintervention.ResultsIntheobservationgroupofpatientsafterthehealtheducationsystem,HRSDscoresdecreased(P<0.05).ConclusionDiabeticpatientswithdepressionconductsystematichealthed

4、ucationcaneffectivelyimprovedepressivesymptoms,improvequalityoflifeofpatients.[Keywords]diabetes;depression;healtheducation糖尿病是一种慢性代谢紊乱性疾病,可引起多种急慢性并发症,由于其病程长,不易治愈和易发生并发症等临床特点,可严重影响患者的心身健康,产生焦虑、抑郁等症状,而不良心理会引起血糖升高，对疾病控制不利[1]。国际糖尿病联盟早在1996年就已经提出了糖尿病的5项基本治疗措施：即饮食治疗、运动治疗、药物治疗、糖尿病教育和自觉监测，而健康教育对其他的几项治疗

5、起到积极的促进作用，不仅能帮助患者提高生活质量，减少医疗开支，同时也能改善代谢控制。因此，随着生活水平的改善，接受教育程度的提高，糖尿病教育在治疗中的作用日益受到糖尿病专家及患者的重视。目前在我国护理人员紧缺情况下，往往缺乏对患者心理及情绪的关注，对健康教育及影响也较易忽略。因此，本研究想通过探讨健康教育对糖尿病患者并发抑郁情绪的影响，从而调动工作积极性，改善患者抑郁情绪。1资料与方法1.1一般资料本研究采用方便抽样的方法抽取2007年10月—2009年9月之间在我院住院的汉密尔顿抑郁量表(HRSD)评分>15分的72例糖尿病患者，男40例，女32例;年龄38～72岁，糖尿

6、病史2～15年，具有口头或书面表达能力。高中以上(包括高中)文化程度30例，高中以下为42例，公费医疗患者40例，自费患者32例，离婚或丧偶8例。将72例患者随机分为观察组和对照组，两组一般资料相比差异无显著，具有可比性。1.2方法在建立良好的护患关系基础上，热诚、耐心听取患者的诉说，对患者表现出关心与理解，耐心解释患者提出的每一个问题，建立良好的医患关系，取得患者的信任与合作。调查前向患者详细讲解调查目的及调查表的填写方法及注意事项，承诺保密性并征得患者同意，要求患者根据个人情况如实填写，并当场回收。将获得的资料进行统计分析。1.2.1治疗方法两组均给予常规药物治疗和护理，观察组在常

7、规治疗和护理的基础上给予系统的、个体化的健康教育。1.2.2主要教育内容1.2.2.1基础知识教育工作中根据患者的不同情况，进行不同形式的健康指导。包括观看有关糖尿病宣教资料，参加糖尿病知识讲座，与其他患者交流病情及经验，让患者了解糖尿病的病因、发病机理、临床表现、合并症、治疗方法、用药情况、饮食及活动的注意事项，对其目前病情进行分析解释，使其认识到糖尿病及其并发症的危害，从而提高其对糖尿病及其并发症有效治疗的重视程度，让其对目前病情有足够的信