中班科学探索活动《吹泡泡》

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1、中班科学探索活动《吹泡泡》执教：赵春莉一、设计意图：儿童是天生的大自然和科学的爱好者，自然界中的无穷奥秘、生活中的奇妙现象都蕴含着深刻的科学道理，是孩子议论的永恒主题。因此汲取幼儿生活中的有趣现象，引导幼儿观察、操作、讨论，感受自然与科学的伟大，培养幼儿对自然和科学的好奇心是教师的职责。《纲要》中也提出科学教育要密切联系幼儿的实际生活进行，教师要利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此“吹泡泡”它来源于幼儿的生活，是他们童年中最好玩、最难忘的游戏。本次活动意在通过不断的操作、探索培养幼儿的好奇心及探究问题，发

2、现问题，解决问题的能力，培养幼儿良好的科学素养。二、活动目标：1、在寻找吹泡泡工具的过程中发现有孔的材料能吹出泡泡。2、学习小组合作做实验记录。3、体验吹泡泡的乐趣。三、重难点：重点：通过操作活动，发现有孔的材料都能吹出圆圆的泡泡。难点：能运用操作材料自主探索，并尝试用简单的符号进行记录。四、活动准备：操作材料：泡泡水；吸管、笔杆、回形针、纽扣、羽毛球拍、塑料小筐；各类带孔的塑料玩具；苍蝇拍；光盘；漏勺、梳子；牙刷、五、活动过程：1、回忆吹泡泡的经验，引出活动内容。提问：你们吹过泡泡吗？吹泡泡需要什么东西呢？2、

3、寻找吹泡泡的工具。师：老师这里有泡泡水，可是没有吹泡泡的工具，请小朋友在活动室里找一找有没有什么东西可以吹出泡泡来，把你认为能吹出泡泡的东西用透明胶贴在黑板上，注意不要与别人重复。3、实验验证。（1）一起认识大家找到的吹泡泡的工具。这些东西能吹出泡泡吗？谁来试试？（2）仔细看看这些能吹出泡泡的东西有什么相同的地方？（有孔）一头有孔的东西可以吹出泡泡吗？再试试。（3）小结：两头都有孔的东西才能吹出泡泡。（4）那你们赶紧去找找两头都有孔的东西试一试，看看究竟能不能吹出泡泡来。（5）羽毛球拍上面有孔，用它能不能吹出泡泡

4、来呢？你们试一试就知道了。羽毛球拍吹出的泡泡是什么样子的？神奇吗？找一找还有哪些东西也能吹出许多泡泡？（6）小结：孔越多，吹出的泡泡就越多。4、小组合作做记录。师：你们找到的能吹出泡泡的东西太多了，怎样记住或告诉别人你们找到的东西可以吹出泡泡呢？你们有什么好办法解决这个问题？5、汇报交流实验结果。师：请每组派一个小朋友告诉大家你们找到了哪些能吹出泡泡的东西，用它们吹出来的泡泡都是什么样子的？6、延伸活动。师：你们找到了这么多能吹出泡泡来的工具，有的工具还能吹出许多泡泡来。出示：塑料纸、旧电线和包装绳，这些是什么东

5、西？它们有没有孔？有没有办法把它们变成能吹泡泡的工具呢？老师把这些材料放在科学区，感兴趣的小朋友在活动结束后可以去研究研究。活动反思：