科学探索活动：吹泡泡.docx

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1、科学探索活动：吹泡泡活动目标：1、探索各种吹泡泡的工具，了解镂空的材料易吹出泡泡。2、知道用电线、树叶可以自制泡泡器，知道不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆形的。3、体验通过实际操作，获得知识和本领的喜悦情感。活动准备：肥皂水、塑料吸管、电线、用铅丝做好的不同形状的吹泡泡工具、树叶、毛巾。活动过程：（一）以谈话的形式导入师：你们玩过吹泡泡的游戏吗？你是怎么玩的？（幼儿自由说说）（二）用吸管吹泡泡1、我们一起玩玩吹泡泡的游戏。在吹泡泡以前，老师要提2个要求：（1）当听到老师的铃铛声时马上把你手上的工具放

2、到萝筐里转过来坐好看谁的动作最快。（2）再吹泡泡的时候想一想怎样可以吹一个大泡泡。2、幼儿操作尝试老师巡回观察指导。（一分钟后）老师敲铃、幼儿坐好、讨论。3、你们吹出泡泡来了吗？请一位幼儿上来示范，如果那个小朋友又一次没有吹出来，请幼儿讨论为什么有的时候能吹出来，有的时候不能吹出来？(幼儿讨论)4、你有没有失败的时候？为什么有时能吹出泡泡有些时候又不能吹出泡泡来呢？你有没有观察过，在什么情况下我们才可以吹出泡泡来呢？(幼儿讨论)师总结：吸管上有口，蘸上泡泡水，就有一层膜，然后轻轻送气，就能吹出来大泡

3、泡。（三）请幼儿用铅丝吹泡泡1、用铅丝制作泡泡器有个小朋友也想玩吹泡泡，可是家里没有吸管只找到了一根细电线，你能想办法把它变成吹泡泡的工具。(幼儿操作尝试老师巡回观察指导)（2）吹出泡泡来了吗？再想一想，看看你的朋友是怎么做的。（两分钟后）老师敲铃、幼儿坐好、讨论。（3）你们吹出泡泡来了吗？（幼儿回答）（请一位没成功的幼儿上来吹吹。）你刚刚成功了是吧？那请你上来吹吹看。（幼儿观察讨论）（4）小朋友你们发现他为什么成功了吗？来看看他们做的工具。（让幼儿观察他吹泡泡的工具。引导幼儿说出一个电线是封起来的

4、。）（幼儿讨论）师：我们把电线封起来再让他试一试，看看他能不能吹出泡泡来。（幼儿尝试）（5）我们跟他学一学看看能不能也吹出泡泡。幼儿：吹出来了2、知道形状不同的工具吹出的泡泡都是圆形的。师：你们的工具是什么形状的？幼儿回答：圆形的师：老师这有两个工具和你们的不一样，你们猜猜它们吹出来的泡泡会是什么形状的？(幼儿猜测)师：现在请两位小朋友上来吹一吹，看看结果和小朋友猜的是不是一样的。(幼儿尝试)师：总结：不管是什么形状的工具吹出的泡泡都是圆形的。（四）用树叶吹泡泡1、昨天晚上刮了一场很大的风，把树叶吹

5、掉了很多，老师在来幼儿园的路上啊捡了一些，你们觉得它能做成吹泡泡的工具吗？(幼儿猜测)师：到底行不行，等我们试过之后再说好吗？等会儿我们看看谁能第一个成功吹出泡泡来。(幼儿尝试老师巡回观察，引导幼儿回忆刚刚讲的泡泡形成的条件。)2、小朋友想一想，刚刚老师说过：我们想吹出泡泡不仅要让泡泡液形成膜，还要在一个四周都是封闭而中间是镂空的图形下才能吹出来。我们要把树叶怎么变才能吹出泡泡来呢？老师敲铃，师：有成功的小朋友吗？请你上来示范一下你是怎样成功的。幼儿演示其他幼儿跟着学师：吹出来了吗？幼儿：吹出来了3

6、、请小朋友们再想想看看还有没有其他办法，同一组的小朋友相互悄悄地交流自己的办法，最后我们看看哪一组的办法最多。(幼儿操作尝试老师巡回观察指导)师：你是怎么吹出来的？（幼儿示范）还有没和他不一样的方法？（请幼儿示范）还有吗、、、、、、师：真好，请小朋友把他们刚刚说的那些方法每一种都试试，看看是不是都能吹出泡泡来。（幼儿操作）师：吹出来了吗？幼儿：吹出来了（五）活动延伸：师：小朋友们真厉害，有点像科学家一样，会发明出吹泡泡的工具。其实我们生活中还有很多东西可以吹泡泡，小朋友回家后找一找，把找到的工具带到

7、幼儿园来和小朋友一起玩吹泡泡的游戏好吗？