第1章 系统的边界---细胞膜(教案)

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时间:2019-05-24

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1、第3章细胞的基本结构第1节细胞膜——系统的边界(教案)教者:怀乡中学黄宝玉执教时间:2015年10月22日【教学目标】1.通过学习,使学生能够简述细胞膜的成分并掌握细胞膜的功能。2.通过学习、观看制备细胞膜的实验视频,让学生体验制备细胞膜的方法。3.通过观察、分析所给材料,提高学生获取信息的能力。4.使学生能够认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义。【重点和难点】重点:1.细胞膜的成分和功能。2.细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。难点:1.用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。2.细胞膜对于细

2、胞这个生命系统的重要意义。【课前准备】安排学生预习教材40页到43页的内容,并完成导学案自主学习部分【教学程序】一、本章课题及本节课题的导入二、自主学习(教师检查学生自学情况)三、合作探究学生以前后四个同学为一小组,相互合作讨论。学生代表回答,其他学生补充完善,老师适当点拨、归纳。合作探究一:体验制备细胞膜的方法1、下图所示的细胞中哪一种细胞比较适合提取细胞膜呢?请尝试说出原因?鸡的红细胞可以吗?32、如何利用哺乳动物成熟的红细胞获取细胞膜呢?用镊子撕取行吗?用针刺破行吗?应当用什么方法来获取细胞膜?根据图中红

3、细胞的形态差异,你能描述一下本实验的实验原理吗?学生讨论时教师板书课题第一节细胞膜—系统的边界在学生回答的基础上,老师归纳后引导学生观看制备细胞膜的教学视频。学生观看教学视频的同时,教师适当补充并板书:一、细胞膜的制备学生观看后,教师进一步提问:3、刚才的实验当中我们只是让红细胞吸水涨破,细胞破裂后,你能够想办法获得较纯净的细胞膜吗?你能体会到这个实验的关键步骤是什么吗?过渡引言:合作探究二:细胞膜的成分材料一:科学家在实验中发现,脂溶性物质能够优先通过细胞膜,并且细胞膜能够被能够溶解脂类物质的溶剂溶解。材料二

4、:人的消化液中含有许多能够水解蛋白质的物质,称为蛋白酶。用蛋白酶处理细胞膜,会使细胞膜分解。请根据以上资料思考细胞膜在组成上有何特点?在学生回答的基础上追问:①根据前面所学知识,回想一下,在组成细胞膜的脂质中哪种脂质最丰富,含量最多?②你能设计实验证明细胞膜中含有蛋白质吗?双缩脲试剂的使用有什么要求?③除了脂质和蛋白质外,细胞膜还含有哪些成分呢?请同学们阅读教材第41页。师生共同归纳细胞膜的成分,并由膜中蛋白质的功能引出下一个探究问题。学生讨论的同时,教师板书二、细胞膜的成分三、细胞膜的功能合作探究三:细胞膜的

5、功能1.以下是一首赞美细胞膜的诗:是谁,隔开了原始海洋的动荡?是谁,奏鸣了生命的交响?是谁,为我日夜守边防?是谁,为我传信报安康?啊,伟大的细胞膜呀!没有你,我会是何等模样。从该诗中可以看出,细胞膜具有               功能。32.下图显示细胞膜具有什么功能?请尝试用生活中的实例类比说明。有人把细胞膜的上述功能比喻成窗纱,窗纱能将小虫挡在外面,而能让空气进来,你认为这种比喻有什么合理之处,有没有不妥当的地方?学生回答后,教师补充完善。教师借助上述图片,重点讲解细胞膜的第三个功能“进行细胞间的信息交流

6、”,并引导学生利用现实生活中的实例,利用类比的方法,帮助学生理解细胞膜的此功能。过渡引言:追问:①前面我们为什么不选择植物细胞作为实验材料呢?②植物细胞壁的成分和功能是什么?教师补充细菌细胞壁的成分:肽聚糖③既然植物细胞有细胞壁,为什么植物细胞不把细胞壁作为它的系统的边界呢?教师补充:细胞壁是全透的。四、巩固练习(学生练习的同时,教师板书:四、细胞壁并请学生代表上黑板练习,教师巡视)五、课堂小结六、板书:第1节细胞膜—系统的边界一、细胞膜的制备三、细胞膜的功能材料1、将细胞与外界环境分隔开原理2、控制物质进出细

7、胞二、细胞膜的成分3、进行细胞间的信息交流主要:脂质和蛋白质四、细胞壁少量:糖类成分和作用3

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