大班组——教研组主题研修校本培训项目申报书

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1、项目编号宁波市中小学教师专业发展校本研修项目申报书申报项目大班语言活动中百宝box的创建学校奉化市第二实验幼儿园教研组大班组项目负责人董珊珊手机（短号）13777937771电子邮箱1075754403@QQ.com二〇一六年九月6主题研修方案研修主题名称：大班语言活动中百宝box的创建对象大班组全体成员人数7学时8问题的提出：一、教师在语言活动教学使用材料的困惑，提升教师的动手能力现在的一线教师很大程度上对教学活动都有一定的把控，但是对于大班的语言教学活动提出了更高的要求，我们需要在教学活动上，有充分的教学准备，为开展丰富的教学活动提供了有利的

2、帮助。那么，教师在开展语言活动时，该如何运用相对应的教学材料，可以使用哪些材料，丰富什么材料，制作哪些材料，这都需要我们教师针对每个语言活动中所要思考的问题。语言活动中所需要的材料无外乎一些指偶、图片、音乐、PPT等等，那么仅仅只有这些辅助材料吗？还需要哪些材料需要我们教师制作，或者说还能延伸、扩充呢？这就是我们本学期中，对于大班语言活动中，对教学材料的讨论，我们对应主题活动，该制作哪些辅助的材料，来更有利地帮助语言活动的开展，能更生动形象地展开。另外，我们教师的专业美术功底也能得到最大化的展现，一学期中，我们除了开学初的布置环境和结合主题的环境

3、布置，很大程度上，教师的动手能力都弱化了，通过此次的研修活动，让我们每位带班的教师都参与进来，对大班语言活动的教学辅助材料，能够更加丰富，制作的教具也更加充盈。二、提升教师对语言活动材料的收集归类，搭建资源共享的平台一线的教师在很大程度上，都会制作大量的教学用具，也就是教具，但是制作那么多，都无法合理的、正确的、适宜的进行归类、摆放、整理，往往都是制作比较粗糙，不够精细化，实用率和使用率都大大折扣，更别提能再循环使用，基于这样的考虑，也为教师心血制作的材料，付诸东流水，觉得十分的可惜，就在集体研讨过程中，试想我们该如何将我们辛苦制作的教具材料完整

4、地保存下来，并能得到循环使用，甚至可以再利用，起到资源共享的效果。所以，本学期的主题研修我们就想到了研修资料收集的方面，那么，再针对我们大班的某个领域进行一系列系统地开展。最后确定对大班语言活动教具材料的创建，都在语言活动中的教学水平上有一定的提高，并且使语言活动的内容和教学显得比较丰满，最后有了辅助教具材料，我们进行一个语言活动一个百宝box，一一对应打包，并注明XX年级段语言活动XXX，教具材料包括……，通过这样的有效收集归类，我们为下一届轮回的班级起到了一定的共享作用，她们在我们的研讨基础上，再能进行改进，这样使大班的语言活动熠熠生辉。研修

5、目标：1．教师层面：积极创新语言活动中的教具辅助材料，并按照每个语言活动的要求分类整理并归档于百宝box，便于园内开展语言活动进行共享使用。2．幼儿层面：通过教师对语言活动教具材料的收集及创新，提高幼儿对语言活动的兴趣，进一步发展幼儿的交往能力、语言表达能力、动手能力。3.教研组层面：6提升大班组教师成员动手创新制作语言活动的教具，能对大班主题教学下的语言活动有突破，能更好地提高教师的教学能力，通过本学期的教研活动，使整体的教研水平能进步到一定高度。研修步骤与主要内容：一、研修步骤第一阶段：理论支撑——拨开云雾（1）利用网络资源和收集，搜集研修的

6、相关资料，初步了解百宝box是如何创建。（2）教研组团队初步探讨语言活动中的百宝box是如何创建的。（3）教师撰写理论学习心得和创建的意向。研修思路：通过组长对年级组老师的介绍，每位教师对本年级组的研修活动有初步的了解，再针对主题研修的内容进行相关的查询，通过各种渠道收集研修的相关资料，认识百宝box是如何创建的。首先，我们要深刻领悟创建百宝box有什么意义？否则我们研修就没有意义，对教师的专业发展也没有其作用，整个年级组团队都无法有促进。所以，初步探讨语言活动中的百宝box是如何创建的，我们先针对语言活动中需要用到哪些辅助材料，如：图片、碟片、

7、多媒体、APP、音乐、指偶等。第二阶段：探索实践——初见阳光（1）针对大班主题下的语言活动，初步创建百宝box。（2）集体讨论对一些难以保存的材料，如何进行保存，并便于查找。（3）对初建的成果和效果进行评价，并讨论改进。研修思路：在第一阶段的初步探讨下，我们已经对百宝box的创建有了初步的认识，再对如何创建进行了简单的探讨，这是我们先停留在比较表面的，运用触手可得的数码材料或是一些图片、娃娃等。但是，我们要促进教师的动手能力和创新能力，我们需要对教师提出更高的要求，在针对大班主题下的语言活动，我们会对语言活动先进行剖析，分析教材内容,有效地提供和

8、准备教具材料。通过我们对语言活动的教具准备后，开展一次语言活动，在活动中发现问题，在此次的语言活动中，在教具的准备上还可以有所改进，我们