复习课 简单机械

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1、复习课简单机械教学设计湖南省江永县第一中学郑学军【教学内容与目的要求】1、理解力臂的概念2、理解杠杆的平衡条件3、理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用4、常识性了解轮轴的作用5、理解有用功、额外功、总功和机械效率【重点与难点】1、理解力臂的概念，正确地在图上画出力臂，或根据题目所给条件判断那一个是力臂。2、杠杆的平衡条件及应用3、定滑轮、动滑轮及滑轮组的作用4、机械效率—知道有用功、额外功、总功和机械效率【方法指导与教材延伸】一、什么是杠杆物理学上定义的杠杆是一根在力作用下能绕固定点转动的硬棒。所谓硬棒，就是要求在使用时棒不会变形，至于棒的形状则并非一定要求是直的，

2、比如滑轮、轮轴等都可看作是杠杆。在生产劳动和日常生活中，常接触到杠杆，如买菜使用的杆秤，实验室使用的天平。常用的剪刀、镊子、羊角锤等实际都是杠杆的变形。投影展示：杠杆：直接搬动很重的大石头很困难，利用撬棒就可以较容易办到，撬棒就是能绕着一个固定点转动的硬棒，叫，撬棒属于省力杠杆，但是费了，用筷子夹食物，筷子就是一种费力杠杆，只要手指稍微一动，筷子就可以夹很多东西，虽然费了，但省了，使操作更加方便。1、正确理解力臂的概念力臂是指从支点到力的作用线的距离，力对支点的转动效果不仅与力的大小有关，还与支点到作用线的垂直距离有关。支点到动力作用线的距离叫动力臂，支点到阻力

3、作用线的距离叫做阻力臂。力的大小相同时，力臂是影响杠杆转动的物理量。投影展示：例题1：如右图，欲在图中B点用最小的动力F使杠杆平衡，请画出力F。作图:①作动力臂。如下图甲，连接OB，以OB为动力臂，画出动力臂L1。②画动力。如下图乙，过B点作OB的垂线，作出动力F。2、杠杆平衡表示什么意思：平衡条件是什么。当有两个力或几个力作用在杠杆上，能使杠杆分别按两个不同方向（比如顺时针或逆时针）转动，若杠杆保持静止不动或匀速转动时，则我们说杠杆平衡了。根据实验可确定杠杆平衡的条件是：即动力与动力臂的乘积等于阻力与阻力臂的乘积。应该注意所谓动力与阻力并无严格区别，比如天平测

4、量物体质量时，被测物对底盘的压力与砝码对底盘的压力根本无需分清哪个是动力，哪个是阻力，它们在这里的区别仅在于使杠杆转动的方向不同而已。杠杆有哪些分类？投影展示：生活中的物理1手臂生活中的物理2在人体中有许许多多杠杆，甚至踮一下脚尖都是人体杠杆在起作用。如下图所示，人以(填字母)为支点，通过小腿腓肠肌用力，踮起脚尖。按杠杆的分类，这是一个(选填“省力”或“费力”)杠杆。小明体重为600N，当小明踮起脚尖时，假设体重落在“杠杆”中心，则两腿肌肉共用力至少N。二、滑轮和滑轮组：观察图12－1人们利用简单机械的情景。其中甲利用的是滑轮，目的是省力，但费了距离，乙用的是滑

5、轮，不省力，但改变了，使操作更为方便。要想既省力又改变力的方向，就可以将两者组合，组成，起重机上的滑轮组合就是实例之一。1、滑轮的实质是什么？滑轮实质是变形的，可连续转动的杠杆。定滑轮的支点是转动轴，动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径，由杠杆的平衡条件可知，定滑轮是等臂杠杆，故使用定滑轮不能省力；动滑轮的支点是那段上端固定的绳子与动滑轮相切的点，动力臂是滑轮的直径，阻力臂是滑轮的半径，由杠杆的平衡条件可知，动滑轮的动力臂是阻力臂的2倍，动力就是阻力的，所以动滑轮能省一半力。2、怎样判断滑轮组的用力情况？使用滑轮组提重物时，若忽略滑轮和轴之间的摩擦以及绳重，则重物和动

6、滑轮由几段绳子承担，提起重物的力就等于总重量的几分之一，即F=。同一个滑轮组，绳子的绕法不同，省力的情况也不同，绳端固定在动滑轮上比固定在定滑轮上更省力。投影展示：例2　用滑轮组提升重物，请在图12－3中画出拉力F＝G/3的绳子的绕法。(不计动滑轮、绳重和摩擦)3、其它简单机械：轮轴斜面三、机械效率等于有用功跟总功的比值，它与机械是否省力和机械功率大小，做功多少是无关的，一般情况下，省力的机械效率低。投影展示：三．机械效率①机械效率是指有用功跟总功的。不同机械的机械效率表达式：公式：η＝———斜面：η＝——定滑轮：η＝——＝——＝—动滑轮：η＝——＝———＝——

7、滑轮组：η＝——＝——＝——②提高机械效率的方法：1减小机械自重:减小滑轮组中动滑轮的自重等.2减小机件间的摩擦:以增大有用功在总功中的比例，在滑轮的转轴中加润滑油，以减小摩擦阻力，即在有用功一定的情况下，减少额外功，提高效率。投影展示：例3．用如图所示的装置探究斜面的机械效率与斜面的粗糙程度的关系。(1)为了探究机械效率和斜面粗糙程度的关系，应该保持。(2)将木块从斜面底端匀速拉到斜面顶端，物体沿斜面移动的距离是(选填“s1”或“s2”)。(3)实验中正确记录的一组数据如下表，由表中数据得出斜面的机械效率是。木块重力G/N木块上升高度h/m沿斜面拉力F/N木块

8、沿斜面移动的距离s/m3