二下第三单元集体备课

《二下第三单元集体备课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、鲁教版小学语文二年级下册第三单元集体备课周村实验学校二年级组一、教材简析：本单元以“爱祖国、爱家乡”为主题，由四篇讲读课文和语文园地三组成。这是一组介绍祖国大好河山的课文。有山青水秀、风景如画的台湾日月潭；有牛羊成群、瓜果飘香的新疆吐鲁番；有繁华热闹、明亮辉煌的首都北京；还有充满民族地域特色的傣族泼水节。每一篇课文都从不同侧面展示了祖国山河的辽阔、壮美。教学中教师要注意与生活链接，通过在地图上查找四篇课文介绍的地方，创设游览情境，引导学生反复读文，自主感悟，领略不同的民族风情。同时还要挖掘教材中潜在的资源优势，引导学生走出教室，通过观察、访问、调查等探究活动，了解

2、家乡，赞美家乡，增强参与社会实践的综合能力。二、单元教学目标：1、本单元要认识63个字，会写47个字。2、学会正确流利有感情地朗读课文，并能背诵自己喜欢的部分。3、阅读要注意捕捉信息，增长见闻，丰富自己的信息库。4、积累词语和语言。本组课文语言生动、优美，除了背诵语段之外，要鼓励学生建立写景的词语库，并尝试运用。5、以“夸家乡”为主题进行口语交际与写话。内容以家乡的风光、物产、今昔变化、家乡的未来等为主。三、教学提示：在学习这个单元之前，让学生们结合《语文园地三》中“宽带网”的知识，了解我国56个民族，了解我国的28个省，在地图上找一找这些地方，并让学生们在地图上

3、找出四篇课文介绍的地方：台湾、吐鲁番、云南、北京。通过这一环节，使学生对这四篇课文的位置有一个直观的印象，激发他们马上想学这四篇课文的欲望。在教学过程中，根据课文特点和教学要求各有侧重。11、《日月潭》这是一篇文质兼美的写景类文章，作者以清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰，景美情浓，如诗如画的自然景观使人有身临其境之感。教学中教师要利用多媒体课件资源创设情境，引导学生美文美读，丰富内心体验，逐步提升人文素养。二年级学生很少有人去过台湾和日月潭，但有可能在课外书或电视上对这里有所了解。课前教师要布

4、置学生继续查找相关资料，并拓展文本，开展“宝岛台湾知多少”的实践活动，提高学生搜集整理信息的能力。在教学过程中要注意让学生展示课前收集的日月潭的图片，加强对课文的理解。课后延伸收集台湾其它的风景图片。在有感情地朗读课文基础上，重点引导学生朗读日月潭清晨、中午的美丽景色（第3段、第4段），看谁读得美，并体会描写日月潭早上、中午美丽景色的句子。12、《葡萄沟》《葡萄沟》是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章，课文“以葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文，主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多，颜色鲜，味道甜，产量高，葡萄干非常有名的特点。生动的画面，优美的语言，畅游其间，令人流连

5、忘返。葡萄是孩子们最喜欢的水果之一。“爱屋及乌”的情感迁移会激发孩子们对葡萄沟的向往和热爱之情。教学中教师要根据低年级学生实际，挖掘情感因素，采用演示、画图、朗读、导游等方式引导学生入情入境，自主赏析，在各种语文活动中提升审美情趣，受到情感熏陶。教学中教师要根据低年级学生实际，挖掘情感因素，采用演示、画图、朗读、导游等方式引导学生入情入境，自主赏析，在各种语文活动中提升审美情趣，受到情感熏陶。在教学过程中要注意让学生练习正确、流利、有感情地朗读课文。（课文用生动形象的语言描写了葡萄沟是个好地方，中心是赞美葡萄沟。朗读时要读出喜爱、称赞的语气。）理解“葡萄沟为什么是

6、个好地方”是本课的教学重点，以此增强学生对祖国的热爱之情。另外，还可通过虚拟的情境，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。自主感悟葡萄的特点和人们的热情好客，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。13、《难忘的泼水节》课文热情洋溢地叙述了1961年周总理在西双版纳同傣族人民过泼水节的情形，表达了周总理和人民群众心连心的深厚情谊。总理的满面笑容、傣族人民的兴奋与喜悦在作者饱满的***中淋漓尽致地得以展现。文章图文并茂，紧扣“难忘”二字展开，内容突出“景难忘”“人难忘”“情难忘”。有感情地朗读是本课教学重点，教学中要让学生多层次、多种形式反复地读课文，从而感

7、受到周总理和傣族人民一起过泼水节时的热烈场面和人们的兴奋心情，教学时要注意让学生抓住重点词句自主感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。二年级学生对泼水节的来历、周总理与人民的关系了解不多，课前应布置他们搜集有关的资料，提高搜集、处理和筛选信息的能力。14、《北京亮起来》课文充满浓郁的现代气息，以生动地语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。金碧辉煌的天安门，焕然一新的商业街，绚丽多姿的故宫把古老的北京城点缀得如诗如画。文章文质兼美，层次清晰，是小学生了解我国首都、学习语言

8、的好教材。