2013高考复习策略与流程探讨

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1、“高州化学”公共邮箱:gzhx0668@126.com密码:gzhx88991高考复习策略与流程探讨高州市教育研究室吴成立QQ:2210288862邮箱:wulihx@163.com电话:上班6663000,晚上66808262一、高州近三年理科成绩与理综的关联性年理综平均分理科总分平均分理综占总分%理科上重点人数2010年213.72500.2442.727102011年173.38438.7839.516592012年184.36454.2440.59680结论:理综成绩制约理科的成败!32012年高考

2、平均分与名次理科总分语文理数理综英语茂名合计439.1名次91.7名次90.4名次176.6名次81.4名次市直466.8195.8193.81188.4190.61高州453.4292.2392.82184.4284.82信宜448.1393.5292.43179.1383.53化州434.5491.0490.24174.1480.04电白414.8588.9586.55164.9575.35茂港374.5685.3678.46153.1662.46茂南338.7781.1770.17137.2752.3

3、7468间学校总分及名次语文及名次理数及名次英语及名次理综及名次高州中学516.12100.63103.23102.92210.23高州一中475.41094.41197.4889.112194.79高州二中487.8696.3797.8796.36198.08高州四中486.4895.2999.0692.610200.05新垌中学425.31587.32088.61571.622179.112石鼓中学388.12583.03086.71862.930157.023大井中学383.72882.63180.3

4、2464.029158.522高州三中356.43380.93375.93157.736145.429古丁中学349.53879.63770.03962.032137.934分界中学346.13979.43877.82755.639133.436长坡中学331.24280.53567.64253.841129.340高州七中324.24578.94069.94051.944125.244南塘中学273.85570.05651.15945.952106.853沙田中学261.45971.35548.56242

5、.16099.558曹江二中261.26169.05854.55540.96297.361顿梭中学248.76567.86353.05641.86186.8655高州高考存在的隐忧1、高考文科理科考生比例不平衡2012年高州考生:文科9547人,理科8978人。高考招生,文科∶理科<4∶62、经济落后,教学硬件跟不上,教学管理理念落后3、高中教师整体素质有待提高原因1:高中不断扩招,领导:做大做强!??原因2:观念落后,教学改革、教学方法跟不上;原因3:高中循环教学不力,教师教学水平参差不齐原因4:确实有部

6、分教师得过且过。(福利待遇差动力差?)6二、2013年高考复习策略与流程探讨屈原:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!学到用时方恨少,教而后知困!十六个字:明确方向,更新观念,改进方法,狠抓落实!7(一)明确方向1、阅读考试大纲你静心阅读过一遍考试大纲吗?粗读——浏览一次;精读——结合课程标准,领会考纲的基本要求,找出每个考点在课本中的落脚点(书/页);研读——备课时结合考纲内容,准确把握高考要求,大胆取舍,合理施教。8▲为什么要大胆取舍?时间紧,任务重,事无巨细,眉毛胡子一把抓,不可能也无必要。理综化学试题较

7、少,近三年的题型和考点相对比较稳定。所以第一轮复习不能像过去X科时那样面面俱到拖网式详细复习每一个知识点。基本做法:对每年必考的重点复习,隔年出现的次之,几年都没有出现过的少讲或不讲让学生自己看;有的素材可拓展提问。尤其是选择题练习,要针对考点和难度不大的特点改编试题练习。9研究考纲基本要求:不仅教师要弄清考纲要求,学生更应该知道考纲要求。每个考点都要展示考纲要求,要让学生明确知道复习的要求和方向,以减少复习的盲目性、随意性,要防止学生做无用功而浪费时间!学生了解考纲,可以弥补教师研究考纲的不足!102、研

8、究高考试题如何对高考试题进行研究?做题找失误——教师自己考自己分析找规律——最少研究近三年试题领悟找方向——争取发现规律方向指导找方法——学生领悟才是根本111.分析高考试题是如何落实知识的如何呈现、如何考查、如何应用2.该高考题可用来指导学生什么学习方法审题方法、分析方法、解题方法、解答方法……3.通过解答该题培养学生哪些能力?(高考考查三方面能力:接受、吸收、整合化学信息的能力;分析问题和解决(解答)化学问题

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