正文描述:《中班语言:漂亮的桃花瓣》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中班语言主题活动:《漂亮的桃花瓣》勉县幼儿园李花活动由来:春天来了,天气是暖暖的。在午餐后,我带着孩子们在院子里散步,欣赏着春天的美景。幼儿园里的柳树慢慢发芽,一朵朵粉色的桃花苞也渐渐的开了花。孩子们总是围着那株桃树议论个不停。所以在春天的主题中可以开展这个语言活动。在这个故事中非常的生动有趣,它们捡来桃花瓣儿做各种东西,与孩子的心理非常相符合,会引起孩子的共鸣。活动目标:1、理解故事内容,知道小动物用桃花瓣都做了什么事情。2、能积极且清楚地表达自己对故事的理解及对桃花瓣儿的想象。3、懂得关心伙伴
2、,愿意像小蚂蚁、小甲虫、小兔和桃花妈妈那样给别人带来快乐。活动重点:理解故事内容,能说出小动物用桃花瓣都做的事情。活动难点:能积极且清楚地表达自己对故事的理解。活动准备:1、物质准备:故事动画、若干桃花瓣儿及优美的音乐。2、经验准备:孩子们已经与桃树及桃花有了亲密的接触。活动过程:一、导入,激发幼儿兴趣。教师头戴用桃花瓣做成的花环随优美的音乐进活动室。(孩子们一片惊叹之声音:啊!太漂亮了!)师:这些桃花瓣儿是桃树妈妈送给我的哦!桃树妈妈还送给小动物们了一些。我们一起去看看小动物们用桃花瓣儿都做了些
3、什么?二、幼儿猜想,理解体验。1、教师生动地讲述故事到“小兔捡了许多的花瓣”,提问。(桃树妈妈开了花,真美丽。风儿轻轻吹过,桃树妈妈让粉红色的花瓣儿,飘呀飘呀,飘落下来啦。小蚂蚁拣了一片花瓣儿,在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽!小甲虫拣了一片花瓣儿当小船,摇呀摇,粉红色的小船真美丽!小兔拣了许许多多花瓣儿)师:小朋友猜一猜,小白兔会用花瓣做成什么?2、师:小白兔用花瓣做了什么呢?教师接着生动地讲述完第四段。(小兔拣了许许多多花瓣儿,做了三个花环,粉红色的花环真美丽!小兔送了一个花环给刺猬,送
4、一个花环给小松鼠。)(1)师:小兔用花瓣做了什么?你觉得这是只怎样的小兔?小松鼠和小刺猬收到花环心情会怎样?小白兔的心情呢?(2)师:还有谁用花瓣做了什么?搭了凉棚的小蚂蚁会怎么做呢?3、教师生动讲述完故事的第五段。教师讲述:“桃树妈妈,你没花瓣了怎么办呢?”桃树妈妈说:“不要紧,不要紧。”咦,桃树妈妈没了花瓣儿,结了许多许多的桃子。红红的桃子咬一口,真甜呀!质疑:没有了花瓣的桃树妈妈会怎样呢?让我们完整地听一遍故事。三、完整感知,加深理解1、结合故事动画,教师完整讲述故事。2、师:桃树妈妈怎样了
5、?喜欢桃树妈妈吗?为什么?师:大家这么喜欢桃树妈妈,桃树妈妈肯定很高兴。老师也非常喜欢桃树妈妈,因为老师收到了她的花瓣礼物,还可以吃到甜甜的桃子,好高兴!我一定会好好保护桃树妈妈的。四、想象交流,迁移延伸1、师:如果你得到了桃树妈妈的花瓣,会用它做什么?2、师:小朋友,去美工区中把自己的想法用绘画、手工等形式表现出来吧。现在我们就拿着桃树妈妈的礼物,长一对花瓣儿翅膀飞到美工区吧!活动延伸:区域活动:美工角:提供皱纹纸、卡纸等各种纸和绘画工具、材料,让孩子自由想象创作。图书区:增添各种有关桃花图片。
6、家园合作:家长带幼儿到附近公园看桃花。教学反思:这个月的活动主题是春天,而桃花是春天里最具有象征意义的植物之一,孩子们对粉色的桃花有着独特的喜爱之意,于是在本次活动中,我根据季节特征,选择了春天《漂亮的桃花瓣》的主题,并以此为内容,让幼儿充分发挥想象,说出对故事的理解。其次,我抓住幼儿的心理特点,采用具体、形象的故事,吸引幼儿的注意力。教学中运用看一看、想一想、说一说等方法,引起幼儿学习的兴趣,并注重活动的重点、难点,由易到难,层次深入。孩子们在活动中自由想象,创编故事,说得跟别人不同,用的词、句
7、也不一样,效果很好。通过这次活动,我感悟到:语言活动中,绝不能以老师说、幼儿听、教师示图、幼儿看那种灌输式、填空式、一问一答式进行教学。这样,会束缚幼儿的思维,限制幼儿的语言发展,扼杀智力的开发。而应该注重让孩子自由想、大胆讲述,鼓励他们说得跟别人不一样,只有这样,孩子们的思维才活跃,想象力丰富,语言发展更快。但本次活动也有不足之处:对于个别幼儿的关注力不够。在活动中,虽然我也很关注不爱说话的孩子,但是在请孩子回答与讲述中还是对经常举手的幼儿关注的多了一些,个别不爱举手的孩子讲述的少了一些。
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